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中专学校计算中心的 实验教学与管理 曲卫红 吉林省林业学校 论文摘要 中专学校计算中一亡·的主要任务足实验救学。如何搞好中心的管卫}!，使之屉大限 度地为学校的计算机实验教学胀务，是我们必须新对的问题。奉史结台我们的实际 T作体会，讨论自J何开展计算巾心的实验教学工作以及管珲卜的若干问题。 关键词：计算中心实验教学管理维护 中∞专业学校的计算中心承担学技计算机课稃的实验教学任务。随着计算机 技术的发展和应Hj的深入．rf：计算机教学中，计算中心的作_}{j也越来越突出。 本文将根据笔者长期从事计算中心实验教学和管理上作的实战，探讨计算中 心的实验敦学及管理的有关问题。 一、 实验教学是计算中心的根本任务 h 培养合格的专业人才是学校的主要任务。相席地，学校计算中心的根奉任务 是搞好计算机课程的实验教学，为社会培养出高水平的建设者。 日前，不论是计算机专业课程，还是非计算机专业的计算机共同课，上机实 验是!必不iIj少的贞要环肖，也是教学整体的组成部分。计算中一b目．1l是实施教学的 基地，是消化和领会教学内容的重要场所。由于一些计算机课程的特殊性，更需 要有良好的上机实验环境，甚至有的课程只有在机房直接上机操作才能收到更好 的教学效果。从这个意义上讲，计算中心的实验教学的重要性与课堂教学是等同 的。 作为计算中心的教师，应该树立实验也是教学的思想，明确认识到自己工作 的重要性。在这个问题上，我们是有深瓤体会的。学校对计算中心在教学中的作 用的态度，也足很重要的。在计算机技术充分发展的今天，如果单位领导缺乏对 计算机中心的重视，就会影响全校的计算机教学，导致学生整体水平的落后。 在计算t}-心内部，更要调整立，内部机制，在人力资源、设备资源以及信息资 源等诸方匝充分发挥各[J的作用。由丁计算机软件和程序设计语言的多种化，计 算中心的实验教学，不仅在科目上，而且在深度和广度上都面临着前所未有的挑 战。合理的利用资源，调动专业T=作人员的积极性是十分重要的。这样，才能适 应不断发展进步的敦学任务，才能照得上计算机科学技术的发展进程。 二、教师是实验教学质量的基本保证 作为计算中心的教师，应该充分认识钊臼身职责的重要性，脚踏实地地做好 实验教学1。作。没有实验的教学，对于计算机科学技术来说是不可思议的，甚至 是不可能的。既然如此，就需要我们中间有人去搞课堂教学，有人去做实验室的 教学工作。应该把这种区别看作是教学工作的不同分工，不存在高低贵贱之分． 作为学校的领导，如何看待实验教师的作用和地位也是很重要的，应该积极 支持和鼓励实验教师的工作。在业务上支持他们的提高和发展；在地位上，如职 称等方面，要充分考虑到实验教师工作的特殊性，积极稳妥地处理好实验人员在 校地位偏低的问题。在这方面．我们是有切身体会的。由于校领导的重视，我校 计算中心的专业人员与其他教研室的老师在各方面的待遇和地位都是相同的。同 时在设备配备、机房附属条件改善等方面也投入大量资金，这就最大限度地调动 了全体人员的工作积极性，促进了全校的计算机实验教学工作，为提高教学质量 奠定了思想基础和物质基础。 教学质量的提高，是以教师的业务能力为前提的。为了提高实验教学质量， 必须首先提高教师的业务能力。要做到这一点，学校和计算中心必须下大气力， 真抓实干。我们的做法是走出去和请进来。走出去是选派教师去名牌大学进修学 习，积极鼓励青年教师提高业务素质；支持教师提高学历层次，支持他们学习深 造。到1998年为止，中心的所有教师均达到大学本科以上学历，均能胜任教学 工作。请进来是把校外专家请到学校作讲座，及时了解和掌握兄弟学校的先进方 法和教学经验，提高中心教师的整体素质。 实验教学应该密切与课堂教学相结合。课堂教学是整个教学过程的基础，实 验教学则是课堂教学的深化和知识的扩充，也是学生消化理解课堂教学的必要环 节。二者相辅相成，缺一不可。因此，实验教学必须以课堂教学为前提，同时也 要突出自身特点，按其教学规律实施教学。