愉快的寒假生活.doc

愉快的寒假生活 安排理念： 让学生留心身边的写作素材，养成观察的习惯。 教学目标： 回忆丰富多彩的寒假生活，选取印象最深刻的事，写出愉快的心情。 重点难点： 1、选取一两件事，有重点、有顺序地描述。 2、要突出愉快的心情。 教学准备： 引导学生回忆自己的寒假生活，有选择地选取重点互相交流。 学生例作： 过年 过年了，我们全家人可兴奋了。吃完年夜饭，我和我爸爸拿着炮仗下楼去放，炮仗可真响啊。 回到家，春节晚会已经开始了。晚会的节目非常精彩。精彩的节目正在表演，我就等不及了，又和爸爸下楼放了许多炮仗。 啊！终于到了12点。我和爸爸拿起大礼花下了楼。打开家门，在走廊里就能听见外面放炮的声音。到了外面，噼噼叭叭的声音更大了，天空都变成红色的了，空气到都处弥漫着一股火药味。我和爸爸捧出大礼花，放在地上，小心地点着了大礼花的长稔。长稔闪着小火星快速地燃烧着，不一会儿，就见一个大火球“嗖”地一声冲上高空，发出一声巨响，绽放出许多瑰丽无比的火花，像小伞一样飘下来。接着，又一个大火球“嗖”地一声冲上了高空……每个火球的颜色都不同，它们在天空中闪烁着，绘出了一幅绝妙的图画。 烟花看完，我们回家吃饺子了。这个除夕夜可真快乐啊！ 铲雪 昨天晚上下了一场雪，雪下得可真大呀，把大地装点得白茫茫的。一大早，爸爸就告诉我今天要铲雪，乐得我恨不得立刻去“冲锋陷阵”。 我们拿着工具——铁锹来到了园子里，一阵冷风吹来，冻得我不禁打了个寒战。厚厚的积雪在灿烂的阳光下闪着灼人的光，仿佛在龇牙咧嘴地向我们示威：“快来呀，让你们尝尝我的厉害！”顿时，我的心凉了半截，回头看了看爸爸，爸爸早已经精神抖擞地干起来了，那么认真，我心一横，干脆脱下了外套准备大干一场。 我的战斗开始了，由于过了一晚上，厚厚的积雪有点儿结冰，真难铲。才铲了一小块地方，我的脸上已经挂上了一层细细的汗珠。爸爸看着我微笑着说：“铲雪可不能蛮干，得有技巧。看到结冰厚的地方，得一小块一小块地敲碎再铲。”我恍然大悟，一边憋足了劲儿，对准积雪狠狠地敲了几下。 不一会儿，院子里的“俘虏”一堆又一堆。院子在我和爸爸的努力下换上了新面目，望着这一切，我心里说不出的开心。 教学过程： 导入激趣 启发谈话，引入课题：同学们，转眼间一个愉快的寒假又过去了。你们在寒假里都做了哪些事呢？有没有令你特别开心的事？ 揭示课题：愉快的寒假 审题：寒假里发生过许多许多的令人高兴的事，我们今天就选择一两件令你最高兴的事，带着愉快的心情记录下来。 学习例文，理解方法 1、小组交流，你在寒假里遇到哪些令你开心的事？ 2、学习例文，小作者是怎么写寒假生活的？有没有全部记录下来？ 3、总结写法：寒假里的愉快事儿很多，但不能一一写下来，写令你印象最深刻的，按照事情的经过，详细地写，写得有趣味，有重点。 明确要求，做好铺垫 出示“要求”，指名读。 ①重点写一两件寒假里发生的令人愉快的事，要写清事情经过。 ②要有重点地写，不要面面俱到。 ③写出自己愉快的心情，突出自己的心理活动。 2、齐读“要求”。 指导写作，师生评议 各自考虑准备。 同桌互相讨论，选取一两件事说一说，然后写一个片段。 教师与下水文片断： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 交流材料，指导写作。 小组交流。 ②指名交流，老师加以评议。 ③有没有自己真切的感受？ 学生朗读写作片断，评议。 教师读自己的下水文。 根据同学意见修改成文。 优秀习作名单： 教后感：