抢抓机遇 特色兴校——高等职业教育教学改革新路初探.pdfVIP

维普资讯 2008年 第7期 世 纪桥 No．7，2008 (总第 156期) ShiJiQiao 抢抓机遇 特色兴校 高等职业教育教学改革新路初探 邓晓燕 (广东工贸职业技术学院 思想政治理论课教学部，广东 广州 510510) 摘要：面对新的发展机遇，职业教育如何保持 良好的发展势头。如何取得新的突破。成为职教精英共同面对的一 大课题。必须从根本上切实转变办学理念，明确办学方向，努力进行人才培养模式的创新。 关键词：政策导向；市场定位；办学理念；创新模式 一 、 紧随政策导向明确发展思路 造业大省，在第二产业方面需要大量技能型人才。目前。广 建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基 东的制造业大军中有二千多万外来农 民工 。他们素质不强， 础。胡锦涛总书记在中共十七大报告中指出：“优先发展教 技能不高，不足以提升 “广东制造”的品牌和质量。技能型人 育，建设人力资源强国。优化教育结构，促进义务教育均衡 才紧缺和素质不高使广东省的产业升级面临巨大压力。因 发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等 此，大力发展职业教育是广东经济社会发展的客观需要。 教育质量。党的十七大报告把 “优先发展教育。建设人力资 职业教育被提升到前所未有的高度 。但是，面对新的发 源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大 展机遇。职业教育应 当如何保持 良好的发展势头，如何取得 任务之首，更加突出了教育在改善民生、够建和谐社会 中的 新的突破，成为职教精英共同面对的一大课题。教育部2006 重要位置。“大力发展职业教育”在一般人看来并没有特别 年 11月16日颁发了 《教育部关于全面提高高等职业教育教 之处，但对于广大职教人来说，像福音般令人欢欣鼓舞，像定 学质量的若干意见》(教高[2006]16号，以下简称 16号文)。 心丸一样让人安心。职业教育得到国家前所未有的重视 。大 对高职教育提出要求 ，要求办出 自己的特色和水平，真正被 力发展职业教育的号角已经吹响。 社会认可，成为一种独立的、无法替代的高等教育类型，必须 二、紧贴社会实际。找准市场定位 从根本上切实转变办学理念 、明确办学方 向。努力进行人才 我国高职教育经过几年的快速发展，2006年已达到相当 培养模式的创新。这就要求我们要转变观念，以创新精神开 规模。与规模的快速扩张相比，我国高职教育的质量提高并 创职业教育的新局面。 不快，其中一个很重要的原因是高职教育并没有建立起 自己 三、转变办学理念 明确办学方向 的教育体系，本质上还是沿用本科学科型的教育模式。导致 职业教育要贯彻落实 中央 “16号文”的精神，以推进科 人才培养模式与本科并没有实质性区别。高职教育并没有 学发展为指导，必须从根本上切实转变办学理念、明确办学 成为一种真正意义上的职业教育。近三十年。世界范围内的 方向。全面贯彻党的教育方针 ，以服务为宗旨，以就业为导 教育改革风起云涌。世界各国教育的竞争在某种程度上已经 向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百 体现为教育改革的竞争．然而。我们对教育改革缺乏应有的 万高素质技能型专门人才。必须在观念上破旧立新，尽快形 危机感和紧迫感。对教育改革的迟钝和延误将对社会主义 成有利于教育发展的思想和理念。新 的形势要求我们要破 现代化建设产生不利影响。 除因循守旧的思想，与时俱进。高职教育在观念上要实现 经过近几年的发展 ，社会对职业教育的认识有了很大改 “六个转变”。 观，社会观念也有了一定的转变。从社会需要来看。经济的