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成长与收获 -- 2011年暑假北京外国语大学培训总结 广西柳州市二十四中学 蒋玉秀 为期两周的2011年中小学“歆语工程”教师培训落下帷幕，回味着在北京外国语大学学习的日子，充满了留恋，但更想在这里表达我真诚的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的培训学习经历；感谢罗卫国校长及校领导给我这次北外学习的机会；感谢我们的带队领导桂建楠教研员对学员们无微不至的关心；感谢北外的教授，专家给我们带来了适用的课程；感谢来自各个学校的“老师同学们”真诚的友谊。 在这紧张、充实而又快乐的培训中，我感受了很多，也学到了很多，这次培训是我从教以来收获最大，感受最深的一次培训，是我终身难忘的一次培训。在这盛夏，我成长了，我收获了。 下面我将通过本次培训获得的点滴体会总结如下： 一、重新认识了自我，思想认识得到了提高。 通过整个课程的培训和教授们广博知识的熏陶，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的教学过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是让自己成为学习共同体中的成员，在问题面前和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，更要把英语教学当成一门美的艺术，不要让它成为一种负担。只有自己是快乐的英语教师，学生才会快乐！ 二、教师要练好扎实的教学基本功 ?? ?在TSUP（Think and speak up） 比如：在景华老师关于“课改”这一话题的导入环节，播放了网络热播影视作品《李雷和韩梅梅》（这首网络歌曲，曾让无数的80后共鸣，这套人教版初中教材的主编刘兆义老师看后 先大笑 后落泪），《李雷和韩梅梅》的播放感染了听课的每一位老师，我们都觉得快60岁的景华老师能这么跟上时代，都很欣赏她，接下来的课，我们就被征服了。 刘冰教授的影视欣赏课中，运用大量的视听素材，让学员们通过影视资料去感受，去领悟人生，让学员们产生共鸣。如果刘冰教授自身没有丰厚的知识储备与文化修养，他是不可能俘获北外学习的心，也不可能征服我们这些教师学员们。 所以，教师要不断地学习新知识，进行储备。让各种资源成为自己源源的力量。 四、 精心经营“课堂”这块阵地 （一）武器一：一个成功的Lead-in会让学生充满求知欲。 ????一年之后，再次到付学军教授给我们上了英语教学技能课的第一篇： Lead-in( 导入)，付教授自己用一个小小的铅笔盒就给我们展现了一个perfect 的Lead-in， 所有学员都被她的导入活动带入了她的讲座中。我们英语老师不就是需要这样吗？让我们的孩子在开始上课的3--5分钟立即被老师引入课堂，老师在一开始就要在孩子心里埋下好奇求知的种子，一节课学生才会精神奕奕地去学习探究。Well begun, half done. 好的开始时成功的一半。 ?? 在今后的教学中，我们应该设计好自己每节课（特别是新课）的导入活动。设计导入活动主要注意导入的原则 1. 激励原则（挑起孩子们求知的欲望，与学习的兴趣）；2. 目标原则（这节课要做什么？在这一环节要有显性）； 3. 相关原则； 4. 简洁原则（时间在三到五分钟为宜）。??? 新课程标准要求广大英语教师采用新颖有效的课堂导入活动，导入技能的要素为： ?? 1. 引起注意（Gaining attention）2. 激起动机（Arousing motivation）3. 建构教学目标，明确学习任务 （Structuring4. 建立联系（Making links)? 导入的多种方法：1. Dialogue lead-in method2. Brush stroke lead-in method；3. Object lead-in method；4. Music lead-in method (Songs\ chants.....)；5. Question lead-in method；6. Situational lead-in method；7.? Multi-media lead-in method；8. Games lead-in method.? ?????付学军教授在课堂中教授了我们很多Chants， 自创简易英语歌曲，对我们今后的英语教学活动有很大的帮助。 ?????今后我想我会更重视自己的课堂导入活动的设计，让自己每一节课都有一个好的导入。因为一个成功的Lead-in会让学生充满求知欲。丰富的而实用的多媒体辅助美丽的杨丽老师给全体学员上了一节实用性极强的课，让我们柳州的老师觉得：我们平时的英语课要是加上这么丰富的而实用的多媒体辅助，学生会更喜欢我们的课堂。 ????在杨老师的课中，我主要有以下收获： 运用多媒体进行词汇教学。1. 通过图