我与教研齐成长.doc

我与教研齐成长 ——记我的一次教研经历 【案例背景】 衢州市衢江区教研室于3月26日（星期三）在峡川镇中心学校举行了初中信息技术优质课评比活动。我于3月15日之前，积极地报名参加了此次教研活动，急切地想感悟整个教研过程。 教研活动开展的主要目的是引导教师在集体智慧下观察、描述、反思，以提升自己的实践水平，改善自身的教学行为。在此之前，我一直希望有机会与同行一起进行交流和探讨，并希望能得到专家的指引。 此外，我一直努力倡导信息技术与其他学科整合，这次我选的课是初二年级的第18课《运筹帷幄》，恰好能整合数学知识的统计表计算和渗透学英语的重要性。我最近一直研究的《运用信息技术，进行德育渗透》的课题也恰好可以在这次教研活动中得以实践。 【案例描述与分析】 一、矛盾复杂的心境 俗话说“众人拾柴火焰高”，通过教研活动，教师能针对教学中碰到的共性问题进行合作性研讨，教师们互相帮助，在实践中反思，在实践中总结提炼，在不断的交流和研讨中积累更多丰富的经验，从而促使自身业务水平迅速增长。有机会参与这次教研活动，心情异常激动！ 激动之余，也让我辗转反侧，好久没有上这种课了，有点紧张。而现在最重要的是如何备好这节课，于是这二个问题就不断浮现在眼前：一是如何把数学知识里的统计表计算运用到处理EXCEL的求和、求平均数、求百分比当中，以达到更好的教学效果；二是如何在适当的情境对学生进行思想道德渗透。紧紧围绕这二个问题，我开始了备课，多次易稿，均末满意，看看距离上课时间只有二天了，就先在自己学校试教，果然实践出真知，通过学生反映的效果以及在听课教师的帮助指导下，终于有了定稿。接下来就是熟记上课的流程，当然也少不了部分的修改。在忙碌的时候，时间总是过的很快，从初稿到定稿，从定稿到上课，虽然有一段时间准备，自己也很用功备课和学习，但还是觉得时间匆匆。 二、过程流畅，片段精彩 上课抽签我抽到了最后一个，前面的教师都上的不错，各有特色，受益匪浅。时间飞逝，我怀着忐忑的心情走上了讲台，看着学生一双双求知若渴的眼睛和一张张可爱稚嫩的小脸，我终于恢复了上课的良好状态。上课流程可以简述为复习引入、导入新课、知识讲解及分析统计结果、布置上网情况调查、练习及小结五个步骤。在整个教学过程中，可回味的细节很多，其中有三个片段记忆犹新。 片段一 情境：请学生们帮忙认识二个即将要用的函数单词(SUM、AVERAGE)，单词注好音标，写出单词译文。 老师：哪位同学能帮助老师，读一读这二个英语单词。 学生：（学生观察思索，举手读出这二个英语单词） 老师：读的很好，请大家跟这位同学一起读二次。 学生：（读二次） 老师：microsoft excel是美国微软公司开发的，是中国以至世界使用最多的办公软件，还有计算机的核心部件及一些编程语言都是始于英语。你们觉得英语对学好信息技术重要吗？ 学生：重要。 老师：中国的电脑科技水平和美国还有差距，这主要是我国起步比较晚，但中国近年来的发展是相当迅速的。经过50年发展，类似microsoft excel，我们有金山公司开发的WPS表格。截止到2007年，我国网民总人数达到2.1亿人，宽带网民数1.63亿人，手机网民数达到5040万人。目前我国网民总数以500万人之差次于美国，居世界第二。在石油、气象、银行金融、海关税务、交通民航、邮电通信、新闻出版等领域，计算机应用尤为普及深入。随着计算机逐渐进入家庭，在许多地方，计算机已经成为人们工作和生活的必需品。 学生：（沉思，感慨于中国信息技术的发展。） 解析：通过这个片段不仅引出了学习英语的重要性，而且在比较中美差距过程中，让学生看到中国电脑科技跨越式的发展，从而激发了学生的民族自豪感和爱国热情。 片段二 情境：通过电脑控制，向学生展示书本上的“初二年级学生上网情况调查表”，在此要求学生求运用上面二个函数解决班级上网总人数和各分类情况中的平均数的计算。然后用自动填充完成其他部分的计算。表格如下： 某校初二年级上网目的调查表 班级 帮助学习 下载程序 查询信息 娱乐游戏 交友聊天 总人数 初二（1） 3 8 10 12 18 　 初二（2） 4 6 9 13 19 　 初二（3） 2 10 8 12 20 　 初二（4） 3 11 7 10 17 　 初二（5） 5 10 11 9 15 　 初二（6） 3 9 9 11 18 　 初二（7） 4 10 10 11 17 　 初二（8） 3 10 11 12 16 　 平均数 　 　 　 　 　 　 百分比 　 　 　 　 　 　 老师：同学们在初一和初二已学过统计表，统计表是由哪些部分组成的？ 学生：标题、标目、数据 老师：大家看看，初二（1）班的上网总人数如何算呢？请用数学式子表示。 学生：3+8