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搭建平台，共促成长 -----四堡中心小学新教师“每人一节优质课”活动简讯 草长莺飞的阳春季节，连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。2014年3月20日，四堡中心小学开展了本学期新教师“每人一节优质课”教研活动，包括新教师的指导老师在内的参研教师分成两组，听取了六位新教师各自精心准备的一节优质课。 为了使新教师尽快成长，适应小学教学，早日成为教学的骨干，我校把培养新教师作为学校的重点工作之一。新教师们也把此次活动看作是向同事学习交流、促进提高的一次重要契机，所以投入积极，准备充分。 陈海洋老师的《分类》课堂上，教师精心搜集了生活中的图片，以生活中的分类，拉近数学课与学生的距离，让学生感到生活处处有数学。由于是发生在身边的事例，学生很容易产生亲切感，激发了学生解决问题的欲望，很自然地形成数学与生活的链接。同时开阔学生思维，让学生说说分类的好处、找找生活中的分类现象，使数学不只是局限在课本上，使学生充分感受到数学知识来源于生活，又回归于生活，应该为生活服务。 陈晓蓉老师的语文课《荷叶圆圆》，以简单游戏激发兴趣，兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。教师是学生学习的引导者，要尊重学生的爱好。陈老师从一开始的读词语做游戏，学生兴趣盎然，在轻松的学习环境下，学生产生乐学的情绪，而游戏的本身是从课文中的词语挖掘出来的，即是对新词语初步的感知，同时经过做动作，也是理解的一种好方法。“蹲着、立着”等这些词语老师读，学生做相应的动作，让学生做学习真正的主人。 李嘉嘉老师的音乐课《校园多美好》，以欣赏《让我们荡起双桨》、《中国少年先锋队队歌》，并让学生畅言校园生活入手，把学生带入轻松快乐校园生活情境中学习歌曲。整首歌曲学唱中，掌握十六分音符和音准是教学中的难点，且还有较多的装饰音，如波音、倚音等的加入。教师巧妙地对这些难点进行了分解，从节奏联系、曲谱哼唱来展开教学，最终达到教学目标。教师充分发挥了多媒体与音乐课堂教学的结合，用课件把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎。 张葛超老师的体育课《前滚翻》，高质有效的教学效果充分展现了他学科知识功底扎实，教学基本素质过硬；傅火萍老师的语文课《惊弓之鸟》，设计缜密 重点突出 注重生成；李清文老师的语文课《晏子使楚》，教学思路新颖，学习评价多元化。 课后，教导部门组织参研老师进行了评课活动，肯定了新教师们的进步，也提出了宝贵的建议。这些建议就是新教师成长的法宝，为今后的再次提高明确了方向。 “他山之石，可以攻玉。”每一次教研都是一次共同学习和提高的过程。此次活动的开展，既增强了新老教师间的交流，又营造了浓厚的学校教学教研氛围，有效的提高了新教师的业务素质水平，同时本次活动还给教师提供了充分展示自己的舞台，促进了教师的专业素质和教学能力。 四堡中小供稿 文：邹月花 图：邹冠羽