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数学广场——用多功能三角尺画垂线与平行线 教学内容：上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期P77~79 教学目标： 1、认识多功能三角尺，了解它的构造和功能。 2、会用多功能三角尺画垂线与平行线。 3、经历自主探索的过程，培养观察、比较、操作、运用知识的能力。 4、培养用动手实践来解决实际问题的习惯和能力。 教学重点：用多功能三角尺画垂线与平行线。 教学难点：用多功能三角尺画垂线与平行线的动作技能。 教具准备：多功能三角尺、课堂练习纸、多媒体课件 教学过程： 一、情景引入 今天林老师给大家带来了一位新朋友，（媒体演示），它是谁？ 学生回答：多功能三角尺（师板书课题） 二、新授 1、认识多功能三角尺 问：你们已经有三角尺了，为什么今天还有发一把多功能三角尺呢它的构造与普通的三角尺有什么不同呢？它到底有哪些功能呢？ 仔细观察手中的多功能三角尺，看一看，想一想，然后4个人一个小组，互相交流各自的想法。 小组活动，汇报交流（实物投影仪） 用途一：量线段的长，画直线、射线、线段。（师板书“量”、“画”） 认识多功能三角尺的黑线刻度：黑线刻度表示长度，单位cm 用途二：量角，画角 认识多功能三角尺的红线刻度：红线刻度表示角度，单位“度” （直角边的刻度表示？） 用途三：判断垂线，画垂线 用途四：判断平行线，画平行线 问：你还观察到什么？ （看一看多功能三角尺上哪些是互相垂直的刻度线。 看一看多功能三角尺上哪些是互相平行的刻度线。 认识多功能三角尺的蓝线刻度：蓝线刻度表示长度，单位mm） 观看媒体、小结 师：今天我们就用你们发现的功能来画垂线和平行线（补充板书） 2、用多功能三角尺画垂线 A.任意画2条互相垂直的直线 交流方法（方法一：用直角 方法二：利用互相垂直的刻度线【看媒体】） 方法比较：你喜欢哪种方法？为什么？ 得到：方法二好 B.小比赛：用这个新方法再画几组垂线，看谁画的又快又好。 练一练：过点A、点B、点C、，分别画直线g的垂线 3、用多功能三角尺画平行线 A．任意画2条互相平行的直线 交流方法（方法一：借助第三条线 方法二：利用互相平行的刻度线） 既可以画平行线，又能读出距离 方法比较：你喜欢哪种方法？为什么？ B．画2条距离为2cm的平行线和距离为7cm的平行线 交流方法，看媒体演示 得到：选择哪种方法画平行线是由两条平行线之间的距离决定的 方法一适用于画两条平行线之间的距离超出尺上平行的刻度线 方法二适用于画两条平行线之间的距离没有超出尺上平行的刻度线 小结：根据具体情况灵活运用合适的画法。 三、总结交流 小朋友们刚才用多功能三角尺画了垂线和平行线，这个内容就在课本77页到79页，请你打开课本认真阅读，你还有什么疑问吗？或者你还有什么要提醒大家的？或者你有什么收获要与大家一起分享？ 生交流各自收获 师总结：今天我们又认识了一个学习的好帮手——多功能三角尺，知道了它的构造和功能，并且用它画了垂线和平行线。 四、拓展练习 1、趣味题 图中，红色直线或线段垂直吗？平行吗？用√、×表示。 2、美图欣赏 其他班级的同学学了用多功能三角尺画垂线和平行线后，用它画出了美丽的图案。 五、布置作业 看了这么多美丽的图案，你们也肯定很像画吧！请你也利用多功能三角尺设计制作一幅美丽的图案。 板书设计： 用多功能三角尺画垂线和平行线 构造 功能 刻度线 单位 量 黑 长度 cm 红 角度 度 画 角 垂线 平行线 蓝 长度 mm × C g × B × A （ ）