新时期的中学生家长.doc

新时期的中学生家长 北京师范大学?教育学部?钱志亮? ? 讲座内容包括：了解孩子的身心特点——养鸟知鸟音；树立正确的人生观念——需往正道引；成为孩子的良师益友——同言信其亲；指导孩子来应对考试——一分抵万金；重视青春期的性教育——平安软着陆；走出家庭教育的误区——门道需细品 ? 一、了解孩子的身心特点 中学时是生理发育的高峰 ?男生开始进入身高生长加速期，15岁左右达到生长高峰 ?女生12岁左右生长加速期14岁达到生长高峰 ?男生体重增加平均每年增长5.5公斤 ?女生体重增加平均每年增长4.4公斤，14是高峰 ? 第二性征的出现 ?男生开始喉结突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、唇部出现胡须、周身出现多而密的汗毛、出现了腋毛、阴毛 ?女生开始嗓音细润、乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪较多、臀部变大、体态丰满、出现了腋毛和阴毛 ? 此时的生理变化对心理活动的冲击 ?身体外形的变化，使其产生了成人感，心理上也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义 ?由于性的成熟，开始对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，所以，体会到一种强烈的冲击和压抑 ? 中学生的成人感与幼稚性的矛盾 ?心理反抗与依赖 ?闭锁性与开放性 ?勇敢和怯懦 ?高傲和自卑 ?否定童年又眷恋童年 ? 中学生易出现的心理及行为偏差 ?心理生物性紊乱：主要表现于对自己身体机能的异常关注及对某些正常疾患的过分夸大 ?自杀的倾向及行为：需面对的困难和烦恼突然增多，易崩溃 ?青春期精神分裂症：思维紊乱、歪曲现实或脱离与现实的联系、不能控制情绪以及人格混乱等 ?烦恼突然增多：自我形象、亲子关系、伙伴关系… ?孤独：同伴交往时间的有限性、家庭交往的代沟性 ?压抑：性成熟与社会规范冲突、身体成熟与心理成长、人格独立与经济依附… ?赶时髦、追星:情感寄托 ? ?中学生的个性发展 ?自我意识高涨：? ?关注自己的体会、感受； ?想表达自己的思想及宣泄情绪 ?日记作为自己的绝对秘密，细心保管 ?主观偏执性： ?他们总是认为自己正确，听不进别人的意见； ?他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态度对待他们 ? ?中学生的反抗心理 ?为什么会有反抗心理 ?自我意识的突然高涨 ?中枢神经系统的兴奋性过强 ?独立意识、人格成熟 ?反抗心理的表现 ?态度强硬，举止粗暴，甚至对抗 ?漠不关心，冷淡相对，甚至麻木 ?反抗的迁移性： ?宠物、网络、游戏、自恋 ? 中学生的矛盾情绪 ?强烈、狂暴性与温和、细腻性共存 ?情绪的可变性和固执性共存 ?内向性和表现性共存 ? 中学生的人际交往 ?趋向团伙：群聚性本能 ?朋友关系在生活中日益重要：被认同需要 ?有处异性朋友的欲望与冲动：性激素分泌 ?亲子关系不如以前亲密 ?行为上的脱离 ?观点上的脱离 ?父母的榜样作用削弱 ?与教师关系的变化 ?表面的认同与内心的反抗 ?? 青春期的总特点 ?生理趋于成熟但还没有真正成熟 ?心理上远远没有达到成熟 ?社会经验还很缺乏 ?没有独立经济能力——社会地位尚未确立 ?正处于求知阶段，青春期的性征出现会分散精力、松懈意志、使人神情恍惚 ? 当代中学生的主要特征（1）思想活跃? 视野开阔 ?价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上为主导 ?知识面广，兴趣广泛，但学习内在动力不足，主动性差 ?思维独立，具有批判精神，但易受诱惑，易发生偏差 ? 当代中学生的主要特征（2）崇尚自我? 追求个性 ?追求个人的发展性、独特性，认同现代意义上的“自我”，但在舒适的环境中缺乏磨练，自立更多停留在心理层面，实际能力不足； ?受经济社会发展环境影响，生理性发展、心理性发展、社会性发展不平衡问题突出； ?接纳推崇社会现代观念，对权利义务、契约、竞争、自然保护、效率、法律等现代价值高度认同，对传统观念和道德缺乏积极认同； ? 当代中学生的主要特征（3）追逐流行? 反感束缚 ?动态群体文化特征突出，文化的符号性表现影响巨大； ?作为优良传统文化的承继者、新文化的宣传实践者、不良社会文化的受害者，在民族新文化建设中面临角色的矛盾与冲突； ?积极探索，追求新鲜、刺激、新奇，反感束缚、训诫、灌输，文化内涵中体现着进步性、创新性的主流和生命力的本质 ? 如今的孩子很容易学坏 ?工业社会追求物质文明导致物质至上、功利主义 ?市场经济强调经济发展导致金钱至上、拜金主义 ?社会转型、道德失范正导向享乐至上、消费主义 ?竞争的激烈化低龄化正导向不择手段、英雄主义 ?人口控制独生子女使得孩子娇生惯养、个人主义 ?产业结构调整人才过剩导致分数至上、实用主义 ?追求个性化生活的离婚导致自私自利、任性主义 ?否定传统格调