在高校创先争优中做好典型培育工作.pdfVIP

畿建研究 在高校创先争优中做好典型 培育工作 李景升岳龙 摘 要：典型培育和创先争优具有内在一致性。必须明晰以社会主义核心价值体系为核 心的具体要求，凭借以人为本、发扬民主、运用薪媒体手段、开放育人等途径，实现典型培育与 创先争优的相互促进。 关键词：典型培育；创先争优；社会主义核心价值体系 中图分类号：G641 文献标识码IA 就是一种行之有效的示范引导方法。将典型培育运用于 一、典型培育与创先争优的内在一致性 刨先争优活动中，有利于实现理想信念、奋斗目标、行为方 典型是指在同类中具有代表性的人或事物。就典型 式、激励鼓舞等示范引导功能。通过典型的树立，让人们 来源而言，一种是群众在社会实践中自发创造出来的典 了解其生平事迹。通过情感上的共鸣，让典型人物的行 型，诸如不同历史时期群众的优秀道德风貌、精神意志等， 为为人们提供行动导向，引导人们自觉、积极地学习典 另一种是旨在通过预期目标实现而树立培养起来的典 型行为，在社会上形成一种良好的氛围。此外，将典型 型。典型培育便是侧重于后者，就是发现、培养、总结、推 培育运用于创先争优活动中，发挥其育人作用，有利于 广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影 发挥思想政治教育的功能，发挥人的主观能动性和发掘 响、推动和促进各项事业健康发展的过程，具有模仿性、整 人的内在潜能，开发大学生思想政治教育对象的主体作 体性和恒常性特征。 用。典型培育通过生动、直观的方式绘人以启发，从而 创先争优与典型教育具有内在一致性，两者都是运用 为创先争优工作量化和指标化提供可操作方法。尤其是 思想政治教育中的创新成果，对好做法、好经验进行提炼 在网络技术突飞猛进的今日，更应当在社会中弘扬正 总结，形成制度规范，坚持下去推广开来，并不断丰富完 气，塑造优秀典型，对典型事迹、人物或精神进行宣传 善，实现教育活动科学化、规范化和常态化。 和褒奖，逐步使他们的事迹形成群体效应，从而促成社 第一，典型培育是创先争优取得好的成效的重要途 会风气和谐有序。 径。一是通过培育先进典型，为推广、宣传典型经验，发挥 第二，创先争优是典型培育收获实效价值的方向导 先进典型的示范引导功能奠定基础。典型培育在创先争 航。创先争优为典型培育提供价值方向引导。通过创先 优中具有导向与保证功能。树立先进典型进行典型教育， 争优活动，可以提高党的执政科学化水平，巩固党的执 4420f2．8 高校理论战线 政基础，深入贯彻落实科学发展观。在高校，这一工作 一代的中国人，为全面推进社会主义核心价值体系建设提 任务细化为培育科学文化、志愿服务、道德实践、创新 供强大精神支撑。 创业等方面的大学生典型。营造健康向上的大学生思想 (二)认识文化多样性影响，夯实活动的价值观导向 政治教育环境，是对创先争优活动的积极贯彻落实。如 经济全球化推动着世界各民族、地域的文化交融，科 中南大学高度重视大学生先进典型培育工作，把这项工 技革命与信息传播促成文化新质的生成与发展。“相对于 作作为加强和改进大学生思想政治教育的重要抓手，与 高度集中统一的计划经济体制下社会文化单一、意识形态 全面落实教育规划纲要结合起来，与深入开展创先争优 单纯、社会价值观高度同质的社会状况