开拓创新教育培养创新人才.pdfVIP

总22卷第10期 西南民族学院学报·哲学社会科学版 V01．22No．10 2001年10月 JournalofSouthwest for andSocialSciencesOct．2001 UniversityNationalities．Philosophy [11 ■■■—■■■●■■■■■■■●■■■■●■■●■■●●■■■●■■■●■■■■■■■■■■●●■■■●●●●●■■■■■■■■■■●■■■■■■●■■■●一I I●●●—●■■■●●■■●■■■■●■■■●一 开拓创 新教育 培养’创新人才 ’ j ， }： ‘L 杜柏杨1 杨i春2 ‘ 摘要：从适应21世纪经济时代出发，发展我国科学技术创新的关键在于培养新一代创新人才，这必须要有一个崭新的教 } 育体系。本文强调了创新教育这一概念的重要性，并分析了我国当前教育体系落后的诸多原因，探讨了一些改善措施与对 策。 关键词：知识经济；创新教育；原因分析；发展对策 中图分类号-G640 文献标识码：A 文章编号：1004—3926(2001)lO—0229—04 一、新教育是时代的呼唤 的动力。。正如江泽民总书记所说，“创新是一个民族 随着21世纪的来临，人类社会在经历了五千多 进步的灵魂。”创新是要由人去实现的，如果缺乏具 年的农业文明，三百多年的工业文明之后，将迎来一 有创新意识和创新能力的人才，创新就成为一句空 个以信息和知识为标志的文明的新时代，即知识经 话。一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源 济时代。知识经济是指以现代科学技术为核心，建 的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少 立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经 科学储备和创新能力的国家，将失去知识经济带来 济。知识经济在资源配置上以智力资源，无形资产 的机遇。为了迎接2l世纪知识经济的挑战，我国必 为第一要素，对自然资源通过知识和智力进行科学、 须培养大批具有创新意识和创新能力的高素质科技 合理和集约的配置。知识经济的繁荣不是直接取决 人才。 于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直 因此，为了迎接知识经济时代的来临，为了把握 接依赖于知识或有效信息的积累和利用。知识经济 科学技术突飞猛进给我们带来的宝贵机遇，为了在 的发展速度将直接取决于系统内创新数量和具有新 13趋激烈的国力竞争中占据有利形势，培养和造就 方法的数量以及从