教育文化的时代生命力.pdfVIP

2005年10月 河北省社会主义学院学报 oct，2005 第4期 J0umaIofS(圮iaiist No．4 College 教育文化的时代生命力 陈淑敏 (石家庄信息工程职业学院，河北石家庄050031) 教育文化是时代的生命力，深刻认识并正确把握教育 也有糟粕、有先进也有落后。教育对文化选择功能就是对 文化与先进文化之间的关系，不仅有重大的理论价值，同 某种文化的取舍，通过对旧文化和外来文化的吸收、加工、 时也是一个紧迫的现实问题。 改造和扬弃来发展先进文化。(5)创造功能。教育过程既 知识经济呼唤教育文化建设 是一个文化传播过程，也是一个文化创造过程。教育在选 教育文化是一个国家综合国力的重要体现。第二次 择、传播文化过程中进行文化创造，教育也因此促进了文 世界大战以来，越来越多的国家将教育文化纳入国家发展 化观念的更新。同时，教育通过培养具有创造力的人才来 战略体系中，认识到教育文化对于经济社会发展和国家安 实现文化的创造与更新。 全的极端重要性，加强了教育文化创薪的力度，加快了教 教育文化建设需要与时俱进 育文化建设的进程。在知识经济社会中，教育文化作为先 先进文化是健康向上的文化，能够为人类进步事业提 进文化的重要组成部分，发展成为富有朝气和活力的“教 供精神动力、智力支持，具有强大的吸引力、感召力和亲和 育产业”。实践证明，教育文化既是先进文化创新的重要 力。在先进文化中，教育文化建设必须以“三个代表”重要 内容，又是促进经济社会发展最具活力的因素。从文化形 思想为指导，按照先进文化前进方向的要求，树立正确的 态来看，教育文化是先进文化的重要组成部分，是社会经 教育价值观和行为规范，形成先进的教育理念、教育价值 济发展在教育上的现实表现，它包涵着先进文化并发展、 观和教育科学理论，使教育文化始终保持旺盛的活力和持 体现着先进文化。教育文化建设搞上去了，就可以为经济 续的竞争力。从知识经济的发展来看，教育文化日益成为 发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持，为社会 社会经济发展中最具活力的因子，教育文化始终孕育并体 主义现代化建设培育“四有”新人。中国要在世界市场这 现着社会主义先进生产力发展要求和先进文化前进的方 个大舞台上站住脚，取得优势，关键在于过硬的科学技术 向。因此，教育文化建设必须与时俱进，勇于创新。只有 和战略国策，归根到底是国民素质的提高，最根本的有赖 创新的教育文化，才是反映时代精神、体现时代发展方向、 于教育文化的创新与发展。因此，在社会主义先进文化建 有活力有朝气有发展前途的教育文化，也才是孕育并体现 设中，内在地包含着教育文化建设，教育文化建设是发展 先进文化所需要的教育文化。 社会主义先进文化的时代课题。 当前，进行文化创新，繁荣先进文化，亟待加强教育文化 教育文化传承文化的创造与更新 在先进文化建设中的作用，发掘教育文化的实践价值，重视发 教育文化在先进文化体系中，发挥着如下基本功能： 挥教育文化的基础性作用。应做好以下几点：一要深化认识。 (1)认知功能。在教育文化活动中，知识是教育者向受教 全面认识教育文化对经济社会进步的作用，既要发挥它对社 育者传授的内容，又是教育者与受教育者认识世界的工 会