高中语文-《天下有道-丘不与易也》课件-新人教版选修《先秦诸子选读》-.pptVIP

夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也” 孔子说：自己只会跟世间的众生在一起；自己之所以要改变这个社会，是因为天下没有德政。 孔子对世间众生的深刻关怀蕴育其中，天下越混乱自己越不会选择避世，他才越要与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁。 面对不解与嘲讽，还要以天下为己任，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感。 参考答案三：【第3则】 　 既有接舆对孔子品格的虚假尊重，又有对孔子人生选择的讥嘲；既有对孔子的最后规劝，也有对当时执政者的斥责。连用三个“而”表示斥责、贬斥之深。 　　　表现隐士对现实的不满，也表现孔子对隐士的尊重。 参考答案四：【第4则】 丈人对子路的态度亦是对孔子的态度，孔子也是了解丈人的隐世追求的，子路针对丈人的一番话，可以作为孔子的代言。 子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也。行其义也。道之不行，已知之矣！” 不做官就违背了臣对君应秉持的原则。丈人懂得长幼之节不可废，却隐居躬耕废弃了君臣之义。丈人想要保持自身的清白，却违背了君臣之间的伦理准则，君子做官本来就是行义（而非谋利）。“道之不行，已知之矣”，孔子早就知道改变无道社会的主张难以推行，但勇于担当匡救天下的责任，他不能放弃！ 参考答案五：【第5则】 “知其不可而为之”，这是做人的大道理。人要有一点锲而不舍的追求精神，许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的。孔子“知其不可而为之”，反映出他孜孜不倦的担当精神。从这位看门人的话中，我们也可以见出当时普通人对孔子的评论。 课堂小结：本文孔子给我们的印象是“知其不可为而为之”。而孟子在《孟子·尽心上》中则提出了“穷则独善其身，达则兼济天下”的观点。 两人都是先秦儒家的大师。他们的人格和人生追求都是“修身—齐家—治国—平天下”的模式。在修身为立足点上，无论是进还是退，两者并无差异。但是，相比之下孔子对治国、平天下的追求更为执着。 当堂检测： 　　请举出你所知道的现实生活中体现勇于担当精神的事例。 当堂检测： 　　孔子“知其不可而为之”的精神对我们现实人生有很多启示，结合文本并联系现实，谈谈你自己的看法。　　 1、优秀个人与小组。 2、学习寄语。 （1）长沮、桀溺耦而耕/子路拱而立 表修饰 你 表并列 罢了 表顺承 表顺承 表转折 （6）杀鸡为黍而食之 （7）欲洁其身，而乱大伦 （2）而谁与易之 （3）吾非斯人之徒与而谁与？ （4）已而、已而 （5）趋而避之 课后继续积累： 重点虚词“而” 古今异义词： （1）遇丈人：古：老年男子 今：妻子的父亲 （2）明日：古：第二天 今：明天 （3）不仕无义： 古：违背了臣对君应当秉持的政教伦理原则。 今：没有义气 “高山仰止，景行行止”出自《诗经·小雅·车辖》。 司马迁《史记·孔子世家》专门引以赞美孔子：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。” 导入 　　如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 　　——1998年1月全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时的宣言 意思为：如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。 选文展示孔子主张入世救国，以改变天下为己任，勇于担当社会责任的精神和知其不可为而为之的坚韧品质。 学习目标 1. 掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想，把握孔子的主要精神。 2、反复诵读，理清各个章节的内容，合作探究，分析人物的语言，把握孔子的主要精神。 3、接触并尊重孔子勇于担当社会道义的精神。 完成情况 闪光点 优秀 小组 5组9组6组（3、4、7、8组不参评） 自主完成 做答认真 审题严密 书写工整 优秀 个人 张宁远王涵刘一龙张肖秦瑶张露李泽月王新汪超然张苗史博闵思王悦王由甲吴欢马正胡怡邓斌董祥龙党怡敏肖梦阳同佩马含爽汤佩来雨尘任婧 有付出必会有收获 14班 完成情况 闪光点 优秀 小组 4组5组8组（2、3、9组不参评） 自主完成 做答认真 审题严密 书写工整 优秀 个人 王婧子罗丹张晴刘晨王豆 季明瑶郭莹肖雱马思萍刘涵郭丹阳杜玉万涵 牛雅倩李腾腾刘飞鹏李岳王微李娜李森吴寒露穆格王阳郭蓉赵艺雷迪黄航周玉？罗晨 有付出必会有收获 12班 认真+细致+思考 2、 温故知新 先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们