高中语文-1-林教头风雪山神庙教案-新人教版必修5.docVIP

课 题 林教头风雪山神庙 三维目标 知识与能力 认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 过程与方法 学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法 情感态度与价值观 人格美 和谐美 教学重点 了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化 教学难点 指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用 教学关键 了解景物描写和细节描写的作用 课 型 讲授课 教学方法 课件教学 教具 电脑 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 教学过程 字词正音: 迤逦( 曲折、连绵) 赍j( 把东西送人) 恁( 方言，那么、那样) 馔( 饭食) 噎 ( 食物堵住食管) ( 存放粮食的仓库) 沽( 买) 词语补释: 庇佑: 保佑 交割: 交代 玷辱: 使蒙受耻辱。 盘缠: 路费，这里指零用钱。天理昭然: 天理是很清楚的。昭然: 明显的样子。 彤云密布: 密密地布满浓云。彤云: 浓云。P 2 3 5 注① 絮烦: 因过多或重复而感到厌烦。 不合: 不该。 迤逦: 曲折连绵 作者简介: 施耐庵，元末明初人( 约1 2 9 6 ─1 3 7 0 ) ，钱塘( 杭州) 人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。 情节结构: 第一部分( 引子，第一自然段) : 林教头沧州遇旧知。 包括插叙和林、李对话。作用: 交代主要人物、事情起因。 点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。 第二部分( 开端，2 ─5 自然段) : 陆虞候密谋害林冲。 导入 介绍 点拨 教师活动 了解 默读 思考 回答 总结 练习 作业 矛盾的展开: 林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦， 使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。 第三部分( 发展，6 ─9 自然段) : 林教头接管草料场。 第四部分( 高潮和结局，1 0 ─1 2 自然段) : 风雪夜山神庙复仇。 课后熟读课文，了解水浒传的文学知识 明确 总结 理解 赏析 品读 板书设计 林教头风雪山神庙 作者简介: 施耐庵，元末明初人 情节结构: 矛盾的展开: 课后记事 2