大象版课程标准实验教材四年级下册.ppt

* * * * * 大象版课程标准实验教材四年级下册 新郑市黄水路小学 李晓莉 支点 重点 力点 第一，小组成员团结合作，力气最大的同学用力按住杠杆红色的一端当作重物，另外一位同学分别去按杠杆另一端的不同位置。 第二，在玩的时候要注意观察思考：手在不同的位置有什么不同的感受。 第三，每位同学都要亲自体验一次。 合作要求： 猜想：力点到支点的距离越远越省力？ 实验材料： 杠杆尺 钩码 铁架台 小组讨论，设计实验 温馨提示： 1、小组内计划分工，合作进行。 2、可以移动拉力的位置。 通过实验，我们组发现： …… 3 2 1 拉力（钩码个数） 物重（钩码个数） 支点到力点的距离（格数） 支点到重物的距离（格数） 实验顺序 杠杆省力和费力实验数据记录表 力点到支点的距离越远越省力！ 杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离省力； 杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离既不省力也不费力； 杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离费力 。 杠杆原理： 阅读： 阿基米德的大话 * * * * * * * *