文学欣赏知识概述..docVIP

枣庄职业学院教案 课程：文学欣赏 2011至 2012 学年度第 2 学期（第 1周） 学期授课序号： 1 授课班级 11机电1、2 11建筑电气1 10口腔3 授课日期 2、16 2、16 基本课程 模块一 文学欣赏知识概述 教学目标 知识目标 了解和掌握文学的概念和特征 能力目标 通过文学性质的了解培养学生的审美感受 素质目标 提高文学欣赏的基本素养 教学的重 点与难点 1、掌握文学的含义和特征。 2、了解文学欣赏的性质。 3、了解文学欣赏的过程。 教学方法 讲授法 教学手段 多媒体 教学用具 多媒体 参考资料 《文学欣赏导引》 教学内容 共 6 页附后 （ 90 分钟） 编写日期： 2012 年 2 月 7 日 任课教师签名：张娟 教研室主任审批意见： 主任签名： 枣庄职业学院教案 教学环节 教学方 法设计 教学内容设计 学生 活动 教学意图 (含教书育人目标) 导入新课 任务 一 文学的基本知识 任务三 文学欣赏的性质 任务四 文学欣赏的过程 小结 布置作业 启发 诱导 引出概念让学生理解 举例 分析 讨论 举例 分析 讨论 举例 分析 讨论 讲解 分析 讨论 讲解 分析 讨论 讲解 讨论 讲解 讨论 总结 我们接触过很多文学作品，也经常谈论怎么欣赏文学作品，那么文学的含义是什么呢？文学欣赏有哪些性质？文学欣赏的过程是怎样的呢？今天我们就来了解一下。 第一节 文学知识概述 一、文学的含义 文学是人类的一种文化样式，是一种社会审美的意识形态，是一种语言艺术，它包含着人的个人体验，它沟通人际交流，概括地说，它是社会审美意识形态性质、凝聚着个体体验的、沟通人际情感交流的语言艺术。 二、文学的基本特性 （一）形象的间接性 文学和其他艺术塑造形象不同，其他艺术塑造形象可以直接作用于人的感官，如：电影，绘画等；文学是借助语言表情达意。 文学作品的这个特征使读者在读作品时需要既有一定的文化功底，又要有一定的生活经验，还要对作品认真阅读与思考，充分发挥自己的想象，如：王维的《青溪》 言入黄花川， 每逐青溪水。　　 随山将万转， 趣途无百里。　　 声喧乱石中， 色静深松里。　　 漾漾泛菱荇， 澄澄映葭苇。　　 我心素已闲， 清川澹如此。　　 请留盘石上， 垂钓将已矣。每次我进入黄花川漫游， 常常沿着青溪辗转飘流。??流水依随山势千回万转， 路途无百里却曲曲幽幽。??乱石丛中水声喧哗不断， 松林深处山色静谧清秀。??溪中菱藕荇菜随波荡漾， 澄澄碧水倒映芦苇蒲莠。??我的心平素已习惯闲静。 淡泊的青溪更使我忘忧。??让我留在这盘石上好了， 终日垂钓一直终老到头！? “一切景语皆情语也。”这首诗，自然、清淡、素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚，平淡而有思致。前人评“王右丞如秋水芙蕖，倚风自笑”，是最恰当不过的。半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.诗词译文　 　　【其一】 　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 　　【其二】 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自由自在地顺漂。[两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓源头活水，当指从书中不断汲取新的知识。 1 …………………………………..装 订 线…………………………………..