李成章_历史_《中国古代文学的时代特色》教学方案..docVIP

案例名称 中国古代文学的时代特色 科目 历史 教学对象 高二学生 提供者 李成章 课时 1课时 一、教材内容分析 按照历史的发展顺序，介绍《诗经》，楚辞，汉赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说。让学生明白不同的文学形式，在其内容和表现形式上的不同并不能掩盖其一脉相承的本质和历史延续性，推陈出新而又日益丰富多彩的内容以及形式，反映了不同时代的政治经济发展水平，和时人对现实生活的认识和思想，从而体现出它的时代特色。本节课的内容涉及到众多我国古代著名的文学家和诗人，要求学生能够在教师的指导下，接触了解。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与能力： (1)学生初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高鉴赏和运用古代文学作品的能力。 语文课一些古典文学作品：邓丽君《春花秋月何时了》《春花秋月何时了》 的名篇 集体朗读，鉴赏名篇，情感体验 提高学生的审美观念和鉴赏能力 资源：展示名篇 [PPT]：汉赋的相关知识 对照活页纸上的答案 纠正错误，形成正确的知识 资源：汉赋的相关知识 合作学习 [PPT]:唐代：培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。将关汉卿及作品与同一时期英国的莎士比亚及作品作比较以拓展学生的视野和思维。 表格式教学设计模板 4