2015届高考语文二轮专题复习提升演练：专题3 提分2 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.docVIP

第二节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态 度 一、阅读下面这首元诗完成1～2题。(11分) 至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄 [元]虞集 江山信美非吾土飘泊栖迟近百年。 山舍墓田同水曲不堪梦觉听啼鹃。 【注】　①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵暂时稳定了南宋局面但最终宋朝还是灭亡了。 这首诗表达了作者什么样的感情？“江山信美非吾土”一句对表达这种感情有什么作用？(6分) 答：___________________________________________________________ ______________________ 答案：这首诗表面上是教育子侄们不要忘记祖宗故土表现了殷切的思乡之情但字里行间又处处婉曲地流露出兴亡之感。“江山信美非吾土”面对大好河山作者突然意识到这已不再是宋朝的天下亡国之隐痛顿时涌上心头。首句直扣诗歌 2．你是如何理解诗中“啼鹃”这一意象的？请结合末句简要分析。(5分) 答： ______________________________________________________________ 解析：本题考查对意象的鉴赏能力。“啼鹃”这一意象 答案：啼鹃相传古代蜀主望帝之魂所化啼声甚悲往往用来寄托国家的兴亡。这首诗末句语意双关明写暮春杜鹃哀啼使人难过暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄隐晦曲折而又感情深沉。 二、阅读下面这首宋词完成3～4题。(11分) 浣溪沙 苏　 软草平莎过雨新轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？ 日暖桑麻光似泼风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。 这首词表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。(5分) 答：_________________________________________________________ 答案：①雨后置身清新宜人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨过后软草平莎”油绿水灵格外清新；路面上净而无尘作者纵马驰骋自是十分惬意。 对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”表现出他对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长蒿艾香气如薰诗人自然是热爱这样的景色和生活的最后一句又将这样的情感进一步深化。 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________________ __ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。先要找出诗人为表达思想感情所使用的手段如比喻、对偶和情景交融；再指出这种表现手法所产生的表达效果。注意要结合有关诗句作具体分析。 答案：①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比 三、阅读下面这首唐诗完成5～6题。(11分) 至德中途中书事寄李僴 卢　纶 乱离无处不伤情况复看碑对古城。 路绕寒山人独去月临秋水雁空惊。 颜衰重喜归乡国身贱多惭问姓名。 今日主 【注】　唐玄宗天宝末年诗人为避安史之乱流寓鄱阳。此诗为唐岐王正德年间761年所作当时诗人正在归乡途中。李 5．诗的前两联描述了怎样的情景？是运用什么手法来表现的？(5分) 答：_____________________________________________________________ 解析：前两联的第一句话已暗含了景象的特点乱离无处不伤情”正是到处凄凉破败之景残垣断碑山路凄迷孤独无助月笼寒水大雁惊飞。在描写景象之时既有正面的描写也有侧面的烘托。 答案：①前两联描述了作者在乱离中飘泊、伤情的生活场景：在古城中天天看到的是残碑断碣；有时一个人在山路上曲曲折折地走月光照着秋水使空中飞过的雁也饱受虚惊。②两联中有正面直写有 6．诗的第三联表达了诗人怎样的心情？尾联在全诗中有何作用？请简要分析。(6分) 答：_______________________________________________________________ 答案：①心情是有喜有忧。喜的是重返故乡；忧的是自己已经是个垂老之人 四、阅读下面的诗歌完成7～8题。(11分) 栀子花诗 [明]沈周 雪魄冰花凉气清曲栏深处艳精神。 一钩新月风牵影暗送娇香入画庭。 【沈周明朝“吴门画派”的领袖。 栀子花为常绿灌木夏季开花起首句为什么会有“冰雪”之喻？全诗体现了诗人怎样的情致？(5分) 答：_______________________________________________________________ 答案：① 8．诗的后两句尤为奇妙历来颇得诗评家的青睐请作简要赏析。(6分) 答：______________________________________________________________ ____________________