美国数学建模竞赛讲座2014【荐】.pptVIP

常见问题 不给出明确模型，只是根据赛题的情况，实际上是用“凑”的方法给出结果，虽然结果大致是对的，没有一般性，不是数学建模的正确思路 论文过于简单，该交代的内容省略了，而难以看懂 罗列一系列假设和模型，又不作评价比较，希望碰上“参考答案”或“评阅思路”，从而弄巧成拙 参考文献不全，或者引用他人结果不予交待；参考文献应在正文中引用 吃透题意方面不足，没有抓住和解决主要问题 就事论事，形成数学模型的意识和能力欠缺 对所用方法一知半解，不管具体条件，套用现成的方法，从而导致错误 对结果分析不够，怎样符合实际考虑不周 写作方面的问题。如摘要、优缺点介绍、参考文献的引用等问题 队员之间合作精神差，往往孤军奋战 建模基本流程 1.要你做什么？ 2.你能做什么？ 3.怎样做？ 4.做做看； 5.分析； 6.检验； 7.再做； 8.满意为止。 审题和工作规划 题目类型——连续问题还是离散问题 需要解决何种问题——最优化方案，预测模型，最短路径，决策问题，随机统计问题，数据拟合或回归分析问题等等 答卷需要回答哪些问题 问题以怎样的方式回答 每个问题需要列出哪些关键数据？建模需要哪些关键数据？ 等等 建模理念 应用意识：要解决实际问题，结果、结论要符合实际；方法、结果要易于理解，便于实际应用；要站在拥有者的角度思考和解决问题 数学建模：做好问题模型的数学抽象，方法要有普适性，科学性，不局限于本具体问题的解决 创新意识：建模要有特点，更加合理、科学、有效，更具有普遍意义，不仅仅为了创新而创新 注意数学模型、数学语言与实际问题及背景的结合，注意竞赛的目的不是为了解决一个数学问题，而是为了解决一个实际问题 数学建模常用方法 数据处理方法 优化方法 图论方法 预测方法 决策方法 随机统计方法 数据处理方法 数据拟合方法 给出一系列的点，要求得到反映点列变化规律的函数，不要求曲线或曲面通过所有数据点，而是要求它反映对象的整体变化趋势。注意在进行数据拟合时，难点在反映数据规律的大致函数类型，拟合只是对函数类型中含有的参数利用最小二乘法在误差最小的条件下进行优化。在进行拟合时，如有固定规律函数，必须使用该函数，如果没有，则以常用函数如多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等进行拟合比较，并选择误差最小的函数作为结果 S S T S S T 2014美国数学建模竞赛 哈尔滨工业大学数学系 2010年我校共有1队3人获得提名特等奖; 8队24人获得一等奖; 39队117人获得二等奖。 2011年我校共有2队6人获得提名特等奖; 22队66人获得一等奖; 91队273人获得二等奖。 2012年我校共有2队6人获得提名特等奖; 56队168人获得一等奖; 176队528人获得二等奖。 2013年美赛获奖统计: A题: Meritorious Winner 35队 Honorable Mention 75队 Successful Participant 196队 B题: Meritorious Winner 40队 Honorable Mention 110队 Successful Participant 219队 C题: Meritorious Winner 0队 Honorable Mention 15队 Successful Participant 18队 美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 比赛时间：北京时间2014年2月7日早上9：00分——2014年2月11日早上9:00截止 MCM：Mathematical Contest in Modeling A、B题 ICM：Interdisciplinary Contest in Modeling C题 每个参赛队最多都只能由3名学生组成。 一个学生最多只能参加一个参赛队。 在比赛时间内，参赛队成员必须是在校学生，但可以不是全日制学生。参赛队成员和指导教师必须来自同一所学校。 组队原则 试题下载 赛题会于北京时间2014年2月7日早晨9点公布：所有的参赛队员可以通过访问/undergraduate/contests/mcm得到赛题。 北京时间2014年2月7日早8点50分，比赛题目也会同步发布于以下镜像网站：/mcm/index.html/mcm/index.html/mcm/index.html 1、根据自己的情况和圈子、渠道尽早完成组队和队员磨合工作； 2、访问官方网站，仔细研读参赛规则： /undergraduate/contests/mcm/instructions.ph