浙江万里学院教师教学质量评价细则（试行）.doc

浙江万里学院教师教学质量评价细则（试行） 为贯彻落实教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《浙江省高等学校教学工作业绩考核指导性意见》等文件精神，切实加强对教师教学质量的监控与考核评价，有效地调动教师教学的积极性，推动教学改革全面实施，不断提高教学质量，根据《浙江万里学院教师教学工作业绩考核办法》的要求，特制定本细则。 一、评价的基本原则 在对教师的教学质量评价过程中，要遵循教育教学规律，结合学校实际情况，坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价与分层次、分类别评价相结合的原则。重在激励和引导，促进教师教学水平不断提高。 二、评价的内容 教师教学质量评价是指对教师课堂教学效果及为此所采取相关措施的评价。主要包括：教学态度、教学技能、教学效果以及教学文档建设、教学理念更新等内容。（具体评价指标见附件） 三、评价的对象 各学院应当分学期对全体任课教师（包括行政兼职、外聘教师）的每门课程进行全面客观评价。 四、评价的组织实施 （一）评价方式：教师教学质量评价主要通过教学管理信息系统进行网上评价，共分学生评价、领导评价、教学督导与同行评价三个方面。 （二）评价要求： 1．各学院要高度重视教师教学质量评价，应当根据本细则规定并结合本学院情况制定具体实施办法，成立教师教学质量评价委员会，明确领导评价、教学督导与同行评价的组成，报教务部备案。要求每门课程的领导评价、教学督导与同行评价人员均不得少于3人，否则评价无效。 2．对任课教师进行课堂教学质量评价既是学生的一项权利也是一种责任，各学院要充分重视学生对教师的评价和提出的合理化建议，促使教师不断提高教学能力和水平；学生应当对所有任课教师的教学质量进行评价，否则网络将对其选课及查询成绩的权利自动限制。 3．每门课程的教学质量评价均由课程归属学院进行，教师个人总评由所在学院根据每门课程评价结果按学分进行加权平均后计算得出（各学院可以根据课程性质、课程类别来确定加权系数）。 （三）评价比重：学生评价占60%，院（部）领导评价占20%，教学督导与同行评价占20%；其中学生评价结果按去掉前5%和后5%后进行计算。 五、评价结果 教师教学质量评价结果将作为教师教学工作业绩考核的重要依据之一。教师教学质量评价每学期进行一次，实行百分制，学年结束时根据两学期各门课程加权平均数确定等级。共分五级：90分以上并学院排名前30%者为优秀； 80—89分并学院排名前70%者为良好; 70-79分并学院排名前95%者为合格; 60-69分为基本合格;不满60分为不合格。 教师教学质量评价结果由教师所在学院于评价工作结束后一周内通知到教师本人。教师对评价结果如有异议，可在接到通知之日起10日内向学院教师教学质量评价委员会提出申诉，教师教学质量评价委员会应在10个工作日内提出处理意见；教师对处理结果仍有异议，可向校教学委员会提出申诉，由校教学委员会做出终局决定。 六、本细则自2008年9月1日起试行，由教务部负责解释。 附件：1．《浙江万里学院教师教学质量评价汇总表》 2．《浙江万里学院教师教学质量评价指标体系（学生用）》 3．《浙江万里学院教师教学质量评价表（领导、督导与同行用）》 附件1： 浙江万里学院教师教学质量评价汇总表 单位： 学期（年）： 教师 姓名 课程 名称 学分 院(部)领导评价结果 教学督导与同行评价结果 学生评价结果 课程评价结果 最终评价结果 院（部） 统计人签字 院（部） 负责人签字 院（部） 公章 教务部 核准人签字 教务部 负责人签字 教务部 公章 备注： 汇总表一式两份，一份报教务部，一份在院(部)存档。 附件2：浙江万里学院教师教学质量评价指标体系（学生用） 各位同学：你好！本问卷主要是想通过对该课程教学的调查，了解同学们对该课程教学的意见和建议，从而促进学校教学质量及教师教学水平的提高。本问卷分两个部分，第一部分每个指标满分10分，采用打分方式，结果由学校教务部进行统计；第二部分是用你自己的话把你的意见反馈给你的老师，作为老师在今后教学中的重要参考。所有作答最后都以匿名/ 学年第 学期 课程名称 　 任课教师 　 所在学院 项目名称 指 标 得分 比例 教学态度 老师平易近人，尊重并公平对待每一位学生；且鼓励我们要对自己的学习负责 8% 老师每节课都准备充分、熟