2013人教版选修（1-1）《电场》ppt课件1.pptVIP

教学目标 （一）知识与技能 1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态． 2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的． 3．认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场 电场 理解训练： 特例——真空中点电荷电场强度 (2) 点电荷周围电场强度的方向 对比学习： 1.电场 (1)产生：电荷周围空间存在电场 (2)性质：对处在场中的电荷有电场力的作用。 2．电场强度E：描述电场强弱和方向的物理量 （1）定义: E = F / q （2）单位：N/C （3）方向：与正电荷在该点受电场力方向相同 （4）电场中某一点的场强由本身决定，与放入电场的 电荷无关。 3．电场线： （1）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷（2）疏密表示电场强度的相对大小。疏处小，密处大 （3）切线表示方向 4、匀强电场：大小和方向都相同的电场。 电场线是平行等距的直线 (4).带等量同种点电荷的电场线: (3).带等量异种点电荷的电场线: 2、电场线画法规定及性质 ①电场线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致。 A B C (5).电场线的特点： EA EB EC EA EB EC 电场线起始于正电荷或无穷远, 终止于无穷远或负电荷。 观察：电场线起始于何处？终止于何处？ ② ③电场线在电场中不相交. E1 E2 同一点场强方向只有一个。 电场线越密的地方，场强越大； 电场线越疏的地方，场强越小。 EA EB EC EA EB EC ④ 思考：比较电场中A、B、C三点的电场强弱？ (2) 电场线不是带电粒子在电场中的运动轨迹 (1) 电场是客观存在的，而电场线是人为引入的假想曲线，是不存在的。 注意: (1)各点电场强度大小和方向都相同的电场叫匀强电场。 4．匀强电场 (3)电场线的特点： 间隔相等的平行直线。 E (2)带等量异种电荷的平行金属板之间 EA EB EC FA FB FC -q -q -q （2）各点场强方向如图： （3）负电荷放在该点的受力如图： 第四题： · · · a b c · · · a b c (2) (3) EaEbEc EaEcEb · · · a b c (1) EaEbEc 思考：比较同一电场线上a、b、c三点的场强大小？ · · · a b c 练习：如图为一条电场线，下列说法正确的是：（ ） A、EA一定大于EB B、因电场线是直线，所以是匀强电场，故EA=EB C、A点电场方向一定由A指向B D、AB两点的场强方向不能确定 A B C 小 结 * * * * * 第一章 电场 电流 高中物理选修1—1 复习回顾 1、上节内容介绍了哪几种起电方式？起电的本质是什么？ 2、库仑定律的内容及公式是什么？ 3、在什么情况下可以把一个带电体看做点电荷？ 脚踢球，脚对球的力直接作用在球上。 汽车拉拖车，汽车对拖车的拉力,是通过绳子作用的 引入 那么，没有接触的两个电荷之间的相互作用靠什么传递呢？ ——电场 F B A 1. 电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质， 2. 电场对放入其中的电荷有力的作用。这种力叫做电场力。 F B F A 电荷A和B间是通过电场实现相互作用的 请用场的观点来说明电荷A和B间的相互作用 B电荷 A电荷 说明：场的概念的建立，是人类对客观世界认识的一个重要进展。现在，人们已经认识到，实物和场是物质存在的两种不同形式，虽然我们看不见电场和磁场，但它们是客观存在的物质。 　 　　电场的物质性及特殊性 基本性质（着手） 电荷受力 认识电场 （试探电荷） 怎样研究电场？ 研究电场，必须在电场中放入电荷（试探电荷）。 试探电荷（检验电荷）：用来检验电场 是否存在及其强弱分布情况的带电小球。 场源电荷 试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小，对金属球A上的电荷分布不产生明显的影响，从而原来的电场不因试探电荷的出现有明显的变化。 试探电荷 电荷q在电场中的不同点受到的电场力的大小一般是不同的。 　　由库仑定律知，F1F2 ，说明A点电场比B点强。能否用静电力的大小来客观地表示电场的强弱？ 不同的电荷q在电场的同一点所受的电场力F是不同的。实验表明，在电场中的同一点，比值F/q是恒定的。在物理学中，用比值F/q来描述电场的强弱，叫做电场强度。 1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做这点的电场强度，简称场强。 3.物理意义：反映电场本身的性质．　　 二.电场强度 2.定义式： （比值定义式，适用于任意电