融入行业文化 丰富高职校园文化内涵.pdfVIP

维普资讯 浙江交通职业技术学院学报 ，第9卷第2期 ，2OO8年6月 J0 ofZhejiangInstituteofCommunications ~o1．9No．2．Jun．2008 融入行业文化 丰富高职校园文化内涵 夏洁露 (浙江交通职业技术学院，杭州 311112) 摘 要：依据高职院校 “职业性”特征，在分析 目前高职校 园文化现状的基础上， 提出高职校园文化建设应注重高职教育 自身特点进行培育，着眼导入行业元素，根 植于行业文化，加强校园文化与行业文化渗透和融合。并从理念、机制、平台三方 面进行探讨，提出融入行业文化丰富高职校园文化建设 内涵框架。 关键词：融入 ；行业文化；校园文化；对策 中图分类号：G717 文献标识码 ：A 文章编号：1671—234X (2008)02—0073—05 业文化对接的思路，努力突显高职职业性特色。而 0 前 言 企业文化在各个企业中虽彼此存在着共性，但各企 业的特色文化作为企业的活力源泉存在着强烈的个 高职教育是一种不同于普通高等教育的高等教 性色彩，要将企业文化纳入校园文化，存在整合上 育类型，从全国高职院校来看，由行业办学的比例 的困难，难免以偏概全，难以全面、准确的诠释学 较大，高职教育建设过程中不仅受到行政的条块管 校文化。 理体制的影响，而且与地域经济建设和行业特色发 行业文化凝聚着同行业的价值观、发展观，它 展有着密切联系，因此高职教育建设不仅受到政府 具有相对于其它行业的独特性，在同行业中又具有 支持和约束，同时又具有强烈的地域性和行业性色 它的公共性，在行业发展中具有引领性。这与高职 彩。这可以说是与普通高等院校相区别的重要表征 教育在高等教育中的公共性和职业性相吻合，是高 之一，这些特征决定了高职院校与普通高等院校办 职校园文化与行业文化相融相合最基本条件。因此 学方针及校园文化既有相同之处，又有 自己的特有 笔者以为高职院校校园文化建设过程中，不仅要重 属性所在，是高职院校在创建校园文化中不可忽视 视高校文化建设一般规律的运用，更应注重高职教 的重要因素。 育 自身的特质的培养，而这种特质形成的培养基来 目前的高职院校大都是新组建不久或由原有的 源之一，应该着眼在行业文化的层面上进行酝酿， 中专院校升格而来的，文化积淀相对比较少，对校 以便在校园文化建设中导人行业元素，根植于行业 园文化作为推动学校发展动力虽已有较深的认识， 文化，加强校园文化与行业文化渗透和融合。 各校也不同程度开展校园文化建设，并已逐步将其 纳入学校建设和发展的轨道，将其放在整体办学方 1 高职校园文化与与行业文化对接的 向和培养 目标的大背景下来操作实施。但仍存在有 必要性 “拷贝”和复制普通高校的校园文化模式的现象。 也有些学校试图突破 “樊篱”提出了校园文化与企 高职学生正是世界观形成的关键时期，他们思 收稿 日期：2OO8—03—24 基金项目：浙江交通职业技术学院教育科学研究课题 (1190201) 作者简介：夏沽露 (1962一)，女，浙江杭州人 ，助理研究员 ，E—mflJ]；ybbjb@zjvft．edu．en。 维普资讯