如何增强少数民族学生的民族自豪感.pdfVIP

维普资讯 如何增强少数 民族学生的民族 自豪感 口上林县镇圩瑶族初 中 蓝汉云 ／ 我国是个多民族的大家庭，由于受 的性格比较孤僻。他们不敢表现 自我 ，不 化的熏陶和影响。当属于 自己民族的东 民族地区经济发展相对滞后 以及社会文 善于沟通，有问题时不愿向老师、同学反 西得到肯定和张扬时，他们的民族认同 化相对闭塞等多方面因素的制约和影 映以寻求解决，学习上 自卑，不敢与人竞 感就会油然而生。一个热爱 自己民族的 响，加上少数民族的一些民族特征 ，如浓 争。针对这样的状况，民族中学应倡导人 学生肯定会以本民族而自豪，也一定会 重的方言口音、不同的生活习惯等 ，少数 文关怀，要处处体现人性关爱 、包容、理 热爱祖国大家庭，从而产生为国家和民 民族学生容易受到别的学生注意和嘲 解 ，帮助这些学生克服短处、改善苦处和 族而努力学习的志向。 笑 ，从而加重了这些少数民族学生的心 难处 ，释放少数民族学生特有的持俭 、吃 四、宣扬民族优秀人物 ，激发少数民 理负担 ，使他们产生民族 自卑感，并影响 苦 、专心的优点，化劣势为优势，给他们 族学生的民族自豪感 了他们的学习。 创造 良好的学习生活环境 ，使他们 自尊、 中学生的模仿性比较强，每个学生 增强少数民族学生民族 自豪感已经 自信 、自勉 ，从而安心学习，最大限度地 都会有 自己的偶像。偶像对学生产生很 成为民族中学德育教育中一个不容忽视 发展才智。 大的影响力，这对于正处在人生观世界 的问题，这可以从以下几个方面着手 ： 人文环境的创建关键在教师。对学 观发展阶段的中学生很重要。民族中学 一 、 认真贯彻党的民族教育方针政 生的关心呵护全由课任老师一点一滴地 要宣扬民族杰出人物 ，使其成为民族学 策，让少数民族学生感受到尊重和温暖 体现。贫穷的山里孩子更需要老师付出 生心 目中的偶像 ，给民族学生触动和启 民族中学的建立和发展是党和国家 爱心和奉献。没有强烈的责任感和事业 发，激发民族学生的民族 自豪感。如上林 民族教育政策的具体体现。由于我国民 心，没有对少数民族学生的体贴关爱，没 县镇圩瑶族初中专门设立乡土人物宣传 族分布特点，民族中学并不是纯粹由单 有 良好的教学素质 ，就无法履行好民族 栏，开辟 鹰《击长空鹏程万里》专题，介绍 一 民族师生组成，一所民族中学往往就 中学教师的职责。民族中学的性质决定 登上龙虎榜的本乡历届学子，其中从硕 是一个民族大家庭。少数民族学生参与 了老师要具备一定的民族知识理论，他 士到博士后都有，充分显示了瑶族人的 社会的第一步是走进校园，对 自身民族 必须是民族政策的践行者 、民族精神的 聪明才智和这些优秀人物刻苦求学 、顽 的认识最直接的是来 自学校。因此，民族 灌输者和培育者 ，要对少数民族学生做 强奋斗的精神 ，从而给当地学生树立了 中学必须贯彻落实好党和国家的民族教 到不歧视不冷漠、不抛弃不放弃 ，用言行 鲜活的榜样，使他们认识到少数民族学 育方针政策 ，把民族理念放在第一位，把 演绎园丁精神，成为少数民族学生的良 生也完全有能力有条件有机会取得学习 各种民族优惠政策落实到每一个学生身 师益友、成长阶梯。 的成功。 上，教学资源的配置向少数民族学生倾 少数民族学生受到的感性影响对他 五、创建特色学校，使