影响儿童亲社会行为因素.pdfVIP

第!! 卷 第! 期 周口师范学院学报 !8 年9 月 :70+ !! (7+ ! ;7=6.0 7 ?57@7 A2.452=B C7002D2 E.=45+ !8 试析影响儿童亲社会行为的因素 贾 蕾 （周口师范学院 教育科学系，河南 周口#)) ） 摘F 要：儿童心理的发展经历了一个极其漫长的过程+ 自个体出生之日起，就受到来自社会各方面的影响，儿 童随着自身认识能力和自我意识的发展逐渐的适应社会生活，实现从“自然人”向社会人的过渡+ 在此过程中 亲社会行为是较为常见的一种社会行为，也是个体社会化发展的一个重要指标+ 本文着重分析影响儿童亲社 会行为的诸因素+ 关键词：儿童；亲社会行为；影响因素 中图分类号：GH## + %；C%! + )H 文献标识码：F IF F F 文章编号：%)* % $ #*)（!8 ）! $ %% $ 9 F F 儿童在与社会环境相互作用中，要获得他所处的社会的 他人，是以他人为中心的；二是以规则为中心的道德取向为 各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员 特征的动机源，目的在于坚持行为规则；第三种动机源是移 并逐步适应社会+ 在此过程中，亲社会行为是较为常见的一 情+ 该理论认为，上述动机转换为行为还要考虑到能力因素 种社会行为，也是个体社会化发展的一个重要指标+ 亲社会 的影响，如知觉到他人的需要，迅速决策，制定行动计划的能 行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分 力等都会对亲社会行为的产生有影响+ 享、合作、助人、安慰、捐赠等+ 亲社会行为又称“利他行为”、 具体分析，影响亲社会行为的因素主要有七种+ “向社会行为”+ 有人将亲社会行为分为自主的利他行为和 %+ % 年龄 规范的利他行为+ 自主的利他行为即由同情他人或坚持内化 年龄实际上是一个综合因素，心理学家之所以对年龄这 的道德准则而表现出的亲社会行为+ 规范的利他行为指为了 个因素有兴趣，主要是想弄清儿童究竟在何时开始表现出亲 避免惩罚或为了获取报酬或社会赞许而引发的亲社会行 社会行为，随着年龄的增长，儿童亲社会行为的发展趋势如 为［%］+ 亲社会行为作为一种普遍的社会现象，越来越引起发 何等问题+ 已有研究表明，儿童最早有可能表现出类似成人 展心理学家和社会心理学家的兴趣，并已成为心理学研究领 亲社会行为的举动大约是在 % 周岁+ H 年代的一些研究表 域中一个重要的课题+ 对亲社会行为研究的一个很重要的方 明，%H 个月大的婴儿已经能够试图帮助成人作一点家务活+ 面就是影响亲社会行为的因素+ 但被较为普遍接受的观点仍然是：儿童是在! 到9 岁时才表 % 影响亲社会行为的因素 现出亲社会行为的+ 因为一般说来，儿童在此时才显示出与 心理学家们认为，引发亲社会行为的动机是多种多样 其他儿童一起玩的兴趣+ 在共同活动中，他们会帮助其他受 的，如为了期待外部的奖赏，或为了获得社会赞许，或为了减 到伤害的儿童，把玩具提供给他们，或试图安慰他们+ 国内有 轻自己消极的内部状态（例如，因看到一个需要帮助者而感 关以幼儿园幼儿为被试的研究表明，幼儿园小班的幼儿就存 到内疚或悲伤）等+ 在以利他为目的的互助行为［! ］+ 但也有研究认为，幼儿园中 一般来讲，亲社会行为受个体差异（助人动机、对情境的 班儿童基本上不表现亲社会行为，大班才开始出现亲社会行 认识、移情、内部奖赏、心境）、外部情境（他人在场、榜样、逃 为［9 ］+ 之所以出现这样不同的结果，除人群、实验设计等方面 避情境的难度、危险的增加、社会期望以及时间紧迫性等）和 的差异外，也可能与对亲社会行为定义的不同理解有关+ 被帮助者特征9 个方面因素的交互作用的影响+ 斯陶布曾提 随着儿童年龄的增长，一般认为儿童的亲社会行为也呈 出一个社会行为理论（J527=K 7 B74/.0 L25.M/7= ）来解释亲社 增长趋势，但涉及到不同的年龄段和不同的行为种类，情况 会行为是怎样产生的+