中学思想政治教育专职教师的配置误区和思考.pdfVIP

现代教育科学 年第 期 普教研究 MODERNEDUCATIONSCIENCE 2007 3 中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考 张玲玲 聊城大学管理学院,山东 聊城 ( 2520059) 摘 要:思想政治教育是人实现自我全面发展和自我价值的重要手段。学校中思想政治工作中人员的 构成情况直接关系着思想政治工作效果。要积极解决目前思想教育专职队伍中存在的不良现象,以确保思 想政治教育工作的实效性。 关键词:思想政治教育;现状;根源;对策 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G41 A 1005-5843 2007 03-0018-02 目前,中学思想政治教育专职教师的配置有很 们中有的人本身思想觉悟不高,言行不一致,影响 多不尽人意的地方,严重影响了思想政治教育工作 了学生接受思想政治教育的态度。 的正常运行,降低了思想政治教育工作质量。 (二)人员精力不足 许多专职教师兼任其他工作,因精力有限,根 一、中小学思想政治教育专职工作者配置现状 本无暇思考如何将思想政治教育工作做好。 及分析 (三)责任不到位 一 人力资源缺乏 () 思想政治教育工作者顾名思义就是进行思想政 从数量上看,思想政治教育专职教师与学生的 治教育的工作者,学校中思想政治教育的重担就落 比例严重失调。根据国家教育部门的规定,中学思 在专职工作者身上。但实际上,专职老师根本没做 想政治教育专职工作者与学生的比例是 : , 1 260 或者是做了一点点的名符其实的工作,而是把大部 而据调查 部分中学思想政治教育专职教师与学生 , 分时间放在超越职责范围的事情。比如,检查学生 的比例达到了 : 。从思想政治教育专职教师 1 350 纪律,查看学生宿舍,摆放师生的自行车等零零碎 的素质上看,总体素质不高,学校思想政治教育专 碎的事情,承揽了学校中除了学习以外的一切杂 职工作者大部分是文化、学历、业务水平不高或者 活,政教处成了学校的 “后勤部”,思想专职工作 一些伤弱病残的年长老师担任,思想政治教育部门 者成了 “管家”。即使他们做思想政治教育工作, 成了学校的 “敬老院”或 “福利院”。他们没有经 他们针对的教育对象不是全部的学生,而只是那些 过专业的训练,专业基础知识薄弱,业务水平不 成绩差、考试水平低、升学无望的落差生,思想政 高,思想政治工作中不能自觉的按照学生的思想活 治教育成了后进生的 “专利”。然而更让人痛心的 动规律和思想政治教育工作的规律进行工作;他们 是老师对思想道德相对落后的学生往往不是进行谆 对自己所做工作的定位存在偏误,认识不到自己所 谆教导,培养他们的自尊心和自信心,而是采取 做的工作的重要