信息技术融入小学语文课堂教学实效性探索_一节小学语文课堂教学课例评析.pdfVIP

教学新思维 信息技术融入小学语文 课堂教学实效性探索 ——— 一节小学语文课堂教学课例评析 于晓雅 朱爱云 肖玉柱 （北京教育学院100011） [摘 要] 本文通过信息技术融入小学语文课堂教学的一次实践课，对小学教师如何进行融入信息 技术的课堂教学设计与实施，从整合三维教学目标、制作辅助课件、布置明确教学任务、实施教学 过程和落实评价标准等方面做了详细阐述，最后提出了融入信息技术的小学语文课堂教学应该遵 循的教学原则。 [关键词] 信息技术；小学语文；教师培训；课例评析 信息技术融入课堂教学特别需 语文第十册第四单元《桥》为实践内 行了第一次教学设计、制作教学课 要关注教学实效性的问题。北京市 容。这篇课文塑造了一位普通老共产 件，并全体观摩了课堂教学。课后，大 “十五”继续教育项目“信息技术融入 党员的光辉形象：面对狂奔而来的洪 家对实效性进行了评析，修改教学设 学科教与学”一直在探讨这个问题。 水，用自己的血肉之躯为村民筑起了 计后，再次观摩了课堂教学。以下是 项目组在延庆县开办了“信息技术融 一座生命之桥。本课的教学重点是引 两次教学实践过程以及对其进行的 入小学语文学科教与学”骨干教师研 导学生抓住课文中令人感动的地方， 分析与评价： 修班。在前期调查中发现，该县语文 感悟老共产党员的崇高精神。 1.整合三维教学目标 教师，已经意识到信息技术能调动学 选择本课是因为本节课的教学 我们认为，不必机械按照《小学 生语文学习的积极性，但实际只是利 设计重在体验，让学生在情感体验的 语文课程标准》从知识、能力及情感 用信息技术把语文课上成图片展示、 过程中实现师生互动、生生互动，感 态度与价值观三方面分别表述，只要 音乐影视欣赏课，在某种程度上忽视 受老共产党员的人格魅力，感悟文章 体现了目标的要求即可：谁？（学习 了对语言文字的品味和体验，使语文 的写作方法，这是信息技术融入课堂 者）、做什么？（可观察到的学习行 课走向泛语文化。 教学实践的一个难点。以往的课例， 为）、在什么条件下？（支持学习的环 为了从理念上提高学员对信息 过度重视知识罗列，造成语文课件类 境）、做到什么程度？（行为的标准） 技术融入小学语文课堂教学的理解， 似一个知识站点，缺乏发展学生的语 等。另外，在新课标下的教学目标，除 并从实践上取得实效，研修活动首先 文能力这一核心。如何借助信息技术 了关注三维目标外，还应培养学生自 安排学员听取国内专家关于信息技 设置教学情景、展示问题、提供拓展 主、合作、探究学习的能力，联系社会 术与学科整合的讲座，通过理论学 资料及信息资源、交流和汇报协作结 生活，增强学生信息素养。 习，使学员们对“信息技术融入学科 果等，让信息技术切实提高小学语文 在第一次教学中，示范学员设计 教与学”有了深刻的理解，然后通过 课堂教学的实效性，是本次研修的重 的教学目标在“行为主体表述”和“行 教学实践共同探讨信息技术融入小 点。 为动词的使用”方面达到了要求，最 学语文教学的实效性问题。 二、实践研究与追踪指导过程 可贵的是突出了培养学生信息素养 一、分析选取的教学实践课例 依据“信息技术融入小学语文课 方面的内容。但在三维目标的整合和 教学实践活动选取人教版小学 堂教学”的理念，指导教师和学员进 “表现程度”方面略显不足。我们在研 44 中小学教师培训 2009 年第11 期 教学新思维 究讨论后，教学目标修改如下： 作用，同时展示各种情景图片，引导 语文教学工具性与人文性的同时，运 （1）通过视频资料的冲击感染引 学生观察人物的动作、神情，感受人 用信息技术很好地促进了教学目标 导学生体会课文中关于环境描写所 物的心情，理解课文内