隐性知识升华与大学知识创新.pdfVIP

年第 期 中国高教研究 2008 5 隐性知识升华与大学知识的创新* 王 颖 娄成武 摘 要 随着知识经济的兴起 知识创新日益成为各国竞争的焦点 高校隐性知识是知识创新的重要源泉 把握隐性知识 : , 。 , 的内涵 揭示隐性知识与知识创新 大学知识创新的关系 建立促使隐性知识升华的有效途径 是大学知识创新的 , 、 , , 关键。 关键词 隐性知识 知识创新 大学知识创新 : ; ; 随着人类社会从后工业时代步入知识经济时代 知识 知 识能够充分地表述出来 并转化为组织所共享的知识 通过这 , 、 , , 识创新以及对知识运用的能力成为一个组织可持续发展的最 种共享的平台不断地实现组织知识创新 但个人与组织之间 。 重要源泉 同样 知识创新也已经成为大学可持续发展的源 的知识转换不是一个线性的过程 而是一个循环往复 不断上 。 , , 、 泉 其创新是建立在大学对知识吸收 知识选取 知识传播和 升的过程 个人的隐性知识是组织内部创新的基础 组织的基 , 、 、 。 , 知识共享的基础之上的 然而 大学同其他组织一样 只是对 本功能在于为创造个人的生存 发展空间提供环境和条件 使 。 , , 、 , 管理显性知识拥有丰富的经验 却较少拥有管理隐性知识的 得基于个体的隐性知识流动起来 并通过个人与个人之间 团 , , 、 经验 知识管理理论告诉我们 隐性知识是组织创新的关键 队与团队之间 部门与部门之间的交流产生互动作用 在组织 。 , 。 、 , 因此 研究高校隐性知识与知识创新间的关系俨然成为大学 内部得以扩散 增强 加快知识创新的进程 , 、 , 。 知识创新迫切需要解决的问题 二 隐性知识与大学知识创新 。 、 一 隐性知识与知识创新 大学具有人才培养 科学研究和服务社会三大职能 在知 、 、 。 年 英国物理化学家和哲学家波兰尼在 个人知识 识经济时代 大学职能也不断发展变化 无论从人才培养 科 1958 , 《 》 , , 、 中首次提出了隐性知识这一术语 他认为人有两种类型的知 学研究 技术进步 观念更新 制度变革 文化建设以及信息交 。