以BPR为基础转换民办高校教学管理信息系统管理范式.pdfVIP

维普资讯 项代 教 胄 以 ，R为基础转换民办高校教学管理信息系统管理范式 张友香 郑兆领 吴胜潮 (仰恩大学 福建 泉州 362014) 摘 要：随着规模的扩大，各民办高校也相继购买和使用教学管理信息系统。但实施信息系统却总比购买系统来得更难些，应如何 通过管理范式的转换来适应和改进教学管理信息系统变得尤为重要。本文研究了民办高校教学管理信息系统管理范式存在的问题及 原因，从而提 出以业务流程再造为基础转换教学管理信息系统管理范式的对策。 关键词 ：教学管理信息系统 管理范式 现状 BPR 教高[1998133号文件 《高等学校教学管理要点》中指出，高等 变，实质上足一种全新的看可I题的方法。 学校教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量 2． 民办高校管理范式 管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学 民办高校从 “精减”的角度考虑，一般情况下教学管理组织 基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。 结构中管理层次和管理环节不会太多，一般实行一级管理，只有 民办高校也不例外 。 学校规模较大时才考虑实行二级管理。因此，民办高校有办事效 率较高等优势 。 一 、 民办高校教学管理信息系统的管理范式现状 各科室工作按职能分工为原则，将教务管理活动分为教学计 (一)民办高校教学管理与教学管理信息系统 划管理、师资管理、排课管理、选课管理、学籍管理、考试管理、 民办高校的大量资金投入在基础设施建设上，对于教学管理 成绩管理、实践教学管理、教学质量管理等独立的岗位。这种原 管理信息系统还处于需要就建，不需要就推后的阶段 ；对教学管 本相互联系的教务管理活动被人为地分割为相互孤立、各 自为政 理信息系统的各个功能模块也是需要就买，不需要就不买，对 自 的线状管理。 身需求没有以发展的观点进行理性分析；即使有些学校会购买更 多功能模块 ，但是由于它是根据现有的过程模式去使用信息系 二、民办高校教学管理信息系统应用失败的原因 统，这种用先进的管理手段去适应原有传统的业务流程和管理模 虽然无数信息系统应用的事实表明，成功地使用计算机辅助 式，就只是实现了用计算机代替部分手工操作。而我们信息系统 工具将会 “加快产品形成的速度”。但很多民办高校在应用信息 使用的 目的是为了学习和运用现代化管理理念和管理方式来更好 系统中败兴而回，这其中原因有多方面，其中主要包括： 地满足学生和学校各方面的需求，采用传统的业务流程和管理模 首先是领导存在观念淡泊的问题，即在民办高校中，领导层 式是很难达到很好的效果。 多数是公立高校退休的教师或是在公立高校工作数十年的教师， (二 )民办高校教学管理信息系统管理范式 他们常按过去常规进行管理，或按不重视信息系统建设，固守原 1、管理范式的概念 有公立学校时的管理方式和观念，但事实上这些管理方式和观念 所谓管理范式，是指管理的理论和实践的体系范畴，包括管 与新的管理信息系统的管理方式和理念常是不协调的； 理的理念、理论、结构、模式、方式、方法、手段和操作等。托 其次，在于采用计算机技术后，只是在原有的管理系统中加 马斯、库恩于1962年在其 《科学革命体系》中最早提出 “范式转 入了计算机管理的成分，而在管理信息系统应用过程中许多基础 变”。后来 “范式”一词已被广泛地用来描述一种广义的模型、一 工作改造不到位、没有进行必要的业务流程重组或是组织结构的 种框架、一种思维方式或是一种理解现实的体系。所谓范式的转 重组等等。只有取消重复或无效的业务处理环节，使各个环节统 引下，由于老师的放手，反而更激发了学生的参与意识，由于没