- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
在科学活动中如何合理地使用材料
王林芬
(昆山市新镇幼儿园,江苏昆山2153∞)
幼儿的思维具有具体形象性特点.而操作材料则是幼儿 热情,更谈不上提炼感性经验了。幼儿对探索活动本身的兴趣
思维的基石,脱离了操作材料的探索将是一纸空谈。在教师设 就可想而知了。
计组织的科学教育活动中,教师为幼儿提供了适宜的丰富的 (二)根据幼儿感兴趣的方式,科学、合理使用材料。才能
材料:运用多种感官感知认识事物。提供不断地动手操作、动 雏持幼儿的兴趣。
脑思考的时间与空间,是幼儿获取丰富的科学知识经验的必 活动的组织.教师如果只是提供一些桌面的操作材料.幼
要前提和关键。在幼儿园科学活动的组织中.教师要选择适合 儿在教师预设的环境中摆弄操作。就不能放开手脚尽情地进
年龄特点的物质材料,并适宜投放、科学合理地使用材料。才 行探索,显然这不是幼儿感兴趣的方式。我们知道,爱玩、会玩
能有效支持幼儿的操作活动。维持幼儿的科学探索兴趣。下面 是幼儿的天性。生动、有趣的科学活动,正吻合了游戏的特征。
就谈谈我的体会。 是幼儿们喜爱的方式。如:“玩水”这个活动,每个孩子对水都
一、丰富的物质材料是开展科学活动的重要前提。 有一种特殊的喜好。教师可直接带幼儿到嬉水池,提供一些幼
幼儿在对事物进行判断、推理时.常常会根据成人的暗示 儿常玩的花花绿绿的玩具.如:沉在水底的小汽车、玻璃球等。
或个人的喜好、想象等作出结论,而较少以客观事实为依据. 有浮在水面的海洋球、彩色积木等,还可提供些彩色塑料小
难以做到实事求是。尊重事实、实事求是的科学态度,是科学 筐、各种形状的纸折的小纸船等,在活动中幼儿们肯定也会发
活动的精髓,也是我国科学教育宏观目标之一。在科学教育活 现不同玩具在水中的沉与浮.激起下次探索活动的兴趣与愿
动中.教师在教学过程中要十分注意引导幼儿进行实践与验 望。总之,在科学活动中运用游戏的生动性、趣味性,借助游戏
证,让幼儿通过实践操作,反复使用材料,用多种感官去感知, 或者幼儿喜欢的操作方式合理调整材料的使用方式,能让幼
并表达真实的感受,从小懂得用事实来说话.养成良好的用事 儿充分地探索、观察。
实说话的意识与态度。因此丰富的物质材料是开展科学活动 (三)投放材料要蕴含科学教育目标。
的重要条件。如:小班科学活动“沉浮兄弟”。教师为幼儿准备 一般来讲。面对琳琅满目的操作材料,幼儿可能仅将它们
生活中常见的、幼儿熟悉的丰富的物质材料,各种水果。教师 当成一般的玩具.因此并不能保证操作活动的成功和促使幼
先让幼儿来猜想一下哪些水果放在水里会沉下去?哪些水果 儿探索的主动性得到最大程度的发挥。只有围绕教育目标,为
放在水里会浮起来?然后提供充分的时间让幼儿在实际的探 幼儿提供能够激发其操作欲望,并且通过操作确能充分显现、
索操作中验证自己的猜想是否正确.最后进行记录。巩固了幼 形成一定科学现象的材料,才能使幼儿在操作中有所发现,有
儿的相关经验。 所启迪。如在科学活动中“巧制装水T具”这一活动中,张老师
二、合理提供操作材料,激发幼儿主动获得操作经验。 为幼儿提供了盘子、杯子、调羹、篮子、漏勺、即时贴、橡皮泥、
教师只有为幼儿提供能引起他们探索需求,并与尝试教 塑料袋、毛巾等材料,并组织幼儿对这些材料进行操作活动,
育活动目标相适应的材料.才能使幼儿的科学尝试活动在科 很快幼儿便惊喜地向老师报告了他们的新发现:“即时贴、橡
学知识的抽象性和幼儿思维的直观性之间架起一座桥梁。引 皮泥、塑料袋能帮助漏勺不漏水。由于教师所提供的操作材
导幼儿兴致盎然地一步一步进入科学殿堂。实
您可能关注的文档
- 植物化感作用控制水体中有害藻类的机理和应用.pdf
- 用循证医学指导临床组合检验项目应用.pdf
- 氧化物陶瓷热电材料的物性的的研究.pdf
- 榆阳区五乡镇有线广播电视网络规划方案.pdf
- 主成分分析法与层次分析法在对综合指标进行定量评价中的比较.pdf
- 真菌性鼻鼻窦炎细菌培养结果和耐药性分析.pdf
- 知母药材苷元类成分RP-HPLC-ELSD指纹图谱的的研究.pdf
- 中国英语学习者话语标记语youknow习得实证的的研究.pdf
- 言语识别教学中方言部分面临的问题和对策.pdf
- 自我药疗中不合理用药现象分析.pdf
- DB42T1428.2-2025猕猴桃轻简高效生产技术规程 第2部分:机械化生产管理.docx
- DB42T2377-2025中小学健康校园建设指南.docx
- DB42T2387-2025黄颡鱼池塘圈养技术规范.docx
- DB42T2381-2025智慧社区居家养老信息平台管理与服务规范.docx
- DB42T1314-2025军队离休退休干部服务管理机构服务与管理规范.docx
- 铜铟镓硒太阳能电池薄膜溅射沉积设备-发布稿.pdf
- DB42T2379-2025公路桥梁HA级钢护栏设计施工技术规范.docx
- 航空用合金热塑板-发布稿.pdf
- DB42T2388-2025湖北省小型湖泊水生态修复指南.docx
- DB42T2385-2025浅水莲藕种植机械化作业技术规程.docx
文档评论(0)