_知识图谱_在旅游管理学科课程教学中系统应用_杨宏伟.pdfVIP

《经济师》2013年第4期 ●学科建设 “ 知 识 图 谱”在 旅 游 管 理 学 科 课 程 教 学 中 的 系 统 应 用 ●杨宏伟 摘 要：近年来，对高等教育的改革研究和探索越来越集中 知识图谱是一种将显性知识和隐性知识融通的途径，其实 在了课程改革和手段创新方面。旅游管理学科作为一个典型的 质是用简单明了的可视化技术将个人拥有的各种资料、信息通 应用性学科，其改革要求更为突出。知识图谱作为是一种用简单 过组合形式描述、演变成更具价值的知识体系的一种方法。其中 明了的可视化技术将各种资料、信息通过组合形式描述、演变成 的“图”指的是图示，“谱”指的是系统，图与谱合一则是知识空间 更具价值的知识体系的方法，通过“知识识别”、“知识分类”、“知 与时间动态变化的统一表述。目前，知识图谱大多作为知识管理 识结构化”和“知识体系化”的过程，建立 了通用、便于规范 、检查 的形式被运用在现代企业管理领域，表现为对企业中大量的有 与操作的教学模式，在传递课程教学 内容的同时，也有利于 学生 价值的方案、策划、成果、经验等知识进行分类存储和管理。可以 专业知识体系的构建 ，是最符合“ 能力为主线 、优化学 生学习的 看出，知识图谱能够非常简洁、清晰地表现事物和现象的形态结 投入产 出比率”的思辨性、灵动性和创新性特征 明显的先进教学 构、成因机制、组成物质、动态变化等综合性、复杂性规律，对通 方法和理念。 过在积累知识资产的基础上形成企业员工间的相互学习、知识 关键词：知识图谱 旅游管理学科 教学改革 共享、知识再利用和知识创新具有非常重要的作用，在利于个体 中图分类号:G642.0文献标识码:A 发展的需要的同时也有利于集体提高应变和创新能力，是有效 文章编号:1004-4914（2013）04-147-02 降低组织运营成本、强化企业学习能力和创新能力的非常有效 的方法。 根据最新的教育部普通高等学校本科专业目录（2012版）， 但是，知识图谱在教育教学系统中的显然与企业中不尽相 旅游管理成为与管理科学与工程、工商管理等并列在管理学之 同。而应该是一种以学科、专业为平台的学习方法和理念。笔者 下的一个学科门类，这在客观上反映出全社会对旅游管理学科 认为，其本质是通过知识计量、数据挖掘和图形绘制的过程揭示 教育的认识提高与肯定程度，同时也给旅游管理学科教育提出 知识的动态发展规律和知识体系结构，从而为学生真正系统了 了更高更新的改革要求，如何能够真正通过改革实现培养适应 解、掌握知识提供切实的、有价值的途径。从这个角度看，知识图 社会需要的旅游管理专业人才成为当前摆在旅游教育工作者面 谱是对“课程”进行重新梳理和科学设计的系统工程，是对学生 前的更为紧迫的任务。 “知识减量与技能增量后适用、实用的知识集成、知识拓展、知识 一、旅游管理专业教育教学改革的核心与关键 发现与知识创新能力”的追求。与目前的传统学习相比较，知识 客观来看，自从现代大学出现以来，对教育教学改革的研究 图谱用非常清晰、明确的方式表现知识点和关联结构，对降低学 就始终贯穿在高等教育发展的过程中。在不断的讨论与研究中， 习成本、提高知识系统性和运用能力具有非常现实的意义。 “提高学生学习能力、实践能力、创新能力”被公认为是目前教学 三、“知识图谱”在旅游管理学科教学中的应用步骤 改革的目标，而“人才培养方案是否优化、课程结构是否合理、培 通过前述内容不难看出，“知识图谱”的思路体系下，旅游学 养方法手段是否科学”则被认为是教育教学改