商学院2016届毕业论文工作方案(含毕业论文格式).docVIP

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商学院2016届毕业论文工作方案(含毕业论文格式).doc

商学院2016届本科毕业论文工作方案 毕业论文是本科生综合运用所学知识和技能,理论联系实际,独立分析、解决问题,从事科学研究工作基本训练的过程,是实现培养目标的重要环节,毕业论文是本科教学计划规定的重要项目,成绩合格是本科生准予毕业和获得学士学位的必备条件之一。为了确保此项工作的顺利进行和论文的质量,特制定本工作方案。 一、组织机构 (一)毕业论文领导小组及职责 1、毕业论文领导小组: 组长:陈剑林 副组长:高建斌 成员:王军民、王伟年、胡莉红、戴旻、李桂莲、周群华、殷耀宁、白竹岚、邱萍 领导小组办公室设教务科: 办公室主任:胡莉红 办公室工作人员:王琛、黎明辉 2、领导小组职责: 1)负责全院毕业论文工作的运行并保证各阶段工作的质量。 2)审定指导教师资格,布置论文工作任务。 3)审定全院毕业论文题目,进行毕业论文工作动员。 4)定期检查指导论文各阶段工作。 5)组织毕业论文答辩等工作。 6)审定全院学生毕业论文成绩,并向学生公布。 7)评选学院优秀毕业论文。 8)做好毕业论文工作总结。 (二)毕业论文质量监督小组及职责 1、毕业论文质量监督小组: 经济学:白竹岚(组长)、陈剑林、王军民、厉敏萍、罗书嵘 国际经济与贸易:戴旻(组长)、散长剑、易清霞、胡江芳、刘颖 旅游:王伟年(组长)、殷耀宁、李东影、于涵、袁金宏、刘锦云、刘绍华 财务管理:李桂莲(组长)、彭素琴、曾琼芳、薛荣贵、周建龙 会计学:周群华(组长)、龚勇华、丁依群、杨春凤 市场营销:邱萍(组长)、高建斌、周松、蒋达云、彭建华、李雪莲、陈勇强、 郭恺强 (2)监督内容主要为以下六个方面: 1)研究问题与专业的符合性; 2)研究内容的新颖性; 3)论文标题的规范性; 4)格式的规范性; 5)篇幅是否符合要求; 6)档案中材料的完整性。 对于不符合第四点和第六点要求的论文打回指导老师修改补充;对于其他四点酌情把关。 二、毕业论文的撰写与指导 1、对指导教师的要求 指导教师资格:具有讲师以上职称或取得硕士学位的教师。 2)按要求拟定毕业论文参考选题。 3)指导学生理解论文题目及其任务、目的、要求,指导学生制定论文撰写计划、填写论文任务书。 4)指导学生理解论文题目及其任务、目的、要求,对学生的论文开题报告、论文提纲、正文及论文参考文献进行审查和指导,严格管理好定题、开题报告、写作提纲、初稿、修订稿、定稿等主要环节,对论文中出现的问题及时进行纠正,严禁出现类似新闻稿等等不符合要求的论文。在学生的开题报告、初稿和修订稿上签署指导意见,指导意见必须包括两大内容:论文不足之处、改进意见。指导意见的签署一般不少于三次。 5)指导学生按规范的论文格式进行写作,按照论文格式要求对以下内容逐条核对, 1 论文题目、2 作者及指导老师、3 摘要、4 关键词、5 正文、6 参考文献、7 摘要与关键词。论文完成后要按照学院毕业论文评分标准对学生的写作态度、能力和论文质量提出评定意见,认真填写论文指导评价书,对每篇论文写出100字左右的评语,按百分制给定成绩。 6)对每个毕业生的毕业论文、提纲都保存在电子文库内, 并将定稿电子稿按要求发至教务科。 7)指导老师应加强学术道德和诚信教育,督促学生的毕业论文文字复制比R≤30%。 8)指导老师一定要按工作程序进行指导,指导老师认为可以进行答辩的论文必须签名确认,同意学生进入答辩程序;认为不合格的论文可以拒绝签名,不同意学生进入答辩程序。 2、对学生的要求 1)论文选题只限于本专业开设的各门专业课程(包括必修课和选修课)所涉及的范围。学生既可以选择指导教师提供的选题,也可以在选择指导教师后与指导教师协商自立选题,自立选题一般不偏离专业培养目标。鼓励学生选择具有创新意义和现实意义的选题。 2)在选定和接受毕业论文题目后,认真制定论文撰写计划、填写任务书,保证按期完成毕业论文。 3)定期向指导教师汇报论文进展情况,和指导教师讨论论文撰写中出现的问题,并按照指导老师的意见及时修改,指导意见及修改稿应保留存档。 4)论文撰写中要发挥主观能动性、独立完成任务,应本着诚信原则撰写论文,杜绝抄袭现象,确保学生的毕业论文文字复制比R≤30%,否则以不合格论处。 5)论文定稿(定稿是指指导老师认可的定稿)要以规范的格式打印并装订,按时将完整的论文及其它材料交指导教师,拖延者以不合格论处。 三、毕业论文材料提交 提交论文档案袋内包括以下材料: 1、开题报告书; 2、指导评价书; 3、论文提纲、初稿、修改稿;; 4、打印好的论文正稿(一式三份);论文正稿要求含封面(封面格式见附件)、正文(需标注页码,页码标注从正文页码开始); 5、毕业论文软盘; 6、本科毕业论文原创性申明; 7、本科毕业论文版权使用授权书。 四、论文答辩 1、答辩工作分组进行,每个答辩小组

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