2015年小学语文三年级下册第五单元教案.docVIP

第五单元 人们常 “人生最宝贵的莫过于真情。 本单元教材就以“可贵的亲情友情”，先后编排了《可贵的沉默》，《她是我的朋友》《七颗钻石》 《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下，孩子懂得回报父母的爱；小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是依然献出了自己的鲜血；爱心使水罐一次次发生着变化带来了种种奇迹；小彼得向父母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。 这一篇篇闪烁着爱的光芒的美文，就像一颗颗真情钻研必将使语文课堂的人文色彩熠熠升辉。 课文 17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石 20、妈妈的账单 语文园地五 单元教学目的 让学生在学习课文的过程上，从别人的故事里感受真情。 引导学生在生活中深入体验，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 教学重点、难点 1、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 2、体会沉默的可贵是本课的教学难点。 3、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 4、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富想象力。 5、读懂课文内容，体会人物的思想感情。 6、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 7、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。 8、能发现同一个意思可以用不同的句式来表达。 课题：17、可贵的沉默 课时：2课时 教学目的：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。能用自己生活中的感受来理解这些词语。 2、正确、流利朗读课文，学会自主处理。 3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点。 教学难点：体会沉默的可贵是本课的教学难点。 教学准备：课件 第一课时 教师活动 学生活动 一、导入： 板书《可贵的沉默》 谁说说什么叫“沉默”？ 看到题目你有哪些问题？ （不说话） 二、自由读文，解决疑惑。 读准字音。 理解词义异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 索性：直截了当，干脆。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寂然无声：非常安静，没有声音。 稚拙：幼稚笨拙。 三、学习生字，规范书写 比一比，谁认得清，记得快！ 比一比，谁写的字漂亮！ 学生找出形近字、同音字等，运用多种方式交流识字。 再生字本中规范书写生字。 第二课时 教师活动 学生活动 一、默读课文，边读边想? 你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。 你哪个词、句不懂可用“～”做上记号。 二、小组合作学习 三、抓住重点，交流体会 “我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。(2)、在读中感悟孩子们的内心：?? 下面这句话，哪位同学来试一试。（个别读，齐读）?? 沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中?? 　看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？” “啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了（在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补）?? 　　沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读不久……体贴人了“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快乐 四、感情朗读，加深体会 自己练习， 同桌欣赏 为了我们的成长，父母付出了无数的心血，通过本文的学习，同学们都懂得了要理解爱，回报爱。在生活中，我们该怎样向父母表达我们的爱呢？ (1)说一说?? (2)写