数字化音频的采集和简单加工.doc

数字化音频的采集和简单加工 本节是普通高中课程标准实验教科书《》教材（教育科学技术出版社）第五章第节《数字化音频的采集与简单加工》的教学内容。本节课位于数字图像之后，是对数字化概念的进一步延伸；在数字化视频和动画之前，因为音频是这两者的基础，可以说如果能理解和掌握这一节课的内容，对整个第五章—多媒体信息加工都有着积极的意义。教材与新课标设计的技术难度要求不高，也很容易掌握。根据要求，我对这节课作如下定位：一堂轻松愉快而且有目的有规划的探究课。因此，本节课的主要以在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和其他媒体以及实际生活经验联系起来。【学情分析】 学生们在本节课之前已经积累了关于数字化的一些知识，如数字化图像；从生活经验来讲，学生对数字化音频有很强的兴趣，如mp3，这些都是上好这节课很好的条件。 打开软件，调整到单轨模式，同样点红色圆点就可录音，此时，它会弹出对话框，要求确定采样率，一般使用44100即可，这也是大部分音乐所用的采样率。 学生开始录音。 （提示学生：自己感觉不好的句子可以重读，我们可以后期进行处理。） 录制完成后，我们要及时进行保存，同时简单介绍保存文件的格式。 介绍声音美化的步骤与方法 录制完成后，我们就可以使用黄色滑竿来确定播放的起始位置，单击播放按钮或空格就可播放。通过试听，大家会发现刚才录制的声音存在哪些问题？ 学生回答：1、读错的句子；2、音量大小不一；3、有环境噪音。4、声音比较小。 首先来调整他的音量大小，选中需要调节的声音部分，在出现的音量调节浮动面板上左右拖动鼠标即可调小或调大音量，注意不要过度。 我们现在录制的环境不是很好，但是即使在环境非常好的录音棚里, 除了环境噪音可以控制外，读错的情况和音量大小不一的情况也会出现，因此我们还要对录制的声音进行适当的编辑加工，去除无用的信息并对声音进行适当美化。 展示并介绍Audition对声音进行降噪、剪切、美化的使用方法。 对声音进行美化很重要的一步就是消除噪音，操作如下：先选择一段平整的噪音作为样本，再依次选择“效果”→“修复”→“降噪器（进程）”,选择“获取特性”按钮得到噪音样本，要对整个声音进行降噪，就使用“Ctrl+A”组合键将音轨上的全部波形选中，再依次选择“效果”→“修复”→“降噪器（进程）”，点击“确定”即可，这样就按刚才获得的噪音样本对整个音轨上的波形进行了降噪处理。 除了降噪外，我们还要对音轨上的声音进行剪切，去掉多余的部分，对音轨上的声音进行处理的方法如下： 1、选中 2、剪切（去除多余、无用的声音） 3、增加混响等音效（增加一定的效果） 刚才我们录制的是纯粹的诗朗诵，尽管经过了一定的美化和处理，但是，播放起来显得很干涩，效果不是很好，如果要是能给它加上背景音乐效果会好狠多，强大的Audition就提供了这项功能，我们可以将声音进行合成，加上背景音乐，使我们的作品更加完美。 展示并介绍Audition合成的使用方法。 1、点击多轨编辑按钮进入多轨编辑界面。 2、将声音从素材窗口拖入到相应的音轨。 3、调整音量及对好出入点。 4、混缩另存为。 学生实践 下面，由同学们来对刚才录制的声音进行美化和合成，合成完成后，将文件上交到教师机。（诗歌朗诵注意背景音乐的选择） 分发事先准备素材：1、诗朗诵；2、背景音乐。 完成后，学生上交作业，学生自己举手，教师展示相应学生的作品，制作得好的，奖励小礼品。同时注意说明评价标准。 关于音频版权问题的探讨。 课后小结： 通过本次课的学习，我们了解了处理数字音频的所需的基本硬软件和基本流程。学习了使用Audition进行音频的采集以及简单加工合成。大家通过学习也可以分析现在生活中和网络上的各种数字音频，知道他们是怎么制作出来的，相信同学们通过今天的学习一定能有所收获，也希望大家在今后的学习和工作中能合理的使用今天学到的知识。