教师教学质量评估指标内涵及评分标准I.doc

教师教学质量评估指标内涵及评分标准I （专家评估组用） 被评教师姓名 总得分 一 级 指 标 二 级 指 标 评估指标内涵 满 分 得 分 教 学 态 度 （20分） 精力投入与 任务承担 主要精力用于教学工作，积极承担教学任务，圆满完成教学工作量 4 备课 能认真钻研教材、教案系统完整，能做到既备教材又备学生 4 作业布置与批改 作业布置适当，批改认真及时，有针对性的进行批注 3 辅导答疑 能按规定的时间到教室进行耐心细致的辅导与答疑 3 教学纪律 全学年没有误课、停课、迟到、早退、调课等现象 3 教学相长与为人师表 教学相长，能虚心听取同行和学生意见，为人师表，师生关系健康 3 教 学 内 容 （40分） 内容把握和熟练程度 能准确把握教材内容，讲授科学、逻辑性强、能讲清知识的内在联系 10 重点难点的处理 善于突出重点，恰当分散难点，深入浅出，深度与难度适中 10 内容详略和新知识引进 内容详略得当，知识丰富，课时利用率高，能将本学科新成果、新进展融入教学之中 10 理论联系实际 能较好地理论联系实际，不断充实和更新教学内容 10 教 学 方 法 （20分） 启发思维能力培养 善于并恰当地启发学生思维、注重学生能力的培养 5 因材施教 了解学生，能较好的针对性的指导学生学习和传授思维方法 5 教学手段和方法 恰当地选择和使用教学方法，并有所改革和创新，能充分利用现代化教学手段 5 语言和板书 语言表达精练、流畅、生动、逻辑性强，板书规范工整，讲标准的普通话 5 教学 成果 （20分） 测试成绩 随堂随机抽样测试学生、平均成绩80分以上 10 教学研究 每学年发表一篇教学研究文章或写出一篇教研总结报告 10 教师教学质量指标内涵及评分标准II （同行教师用） 被评教师姓名 总得分 序 号 指 标 评估指标内涵 满分 得分 1 教学态度 （20分） 备课认真，教案完整系统 6 作业布置数量适当，批改认真 6 为人师表，能虚心听取同行教师的意见 4 积极参加教研活动 4 2 教学内容 （40分） 讲解清淅明了，逻辑性强，能反映知识的内在联系 15 内容详略得当，知识丰富，能反映本学科新成果和学术新动态 10 善于突出重点，抓准难点，深入浅出讲解问题 10 理论联系实际，不断更新充实新内容 5 3 教学方法 （20分） 启发学生思维，注意学生能力培养 8 恰当地选择和使用教学方法，能充分利用现代化教学手段 6 语言文字规范、准确，板书规范有条理 6 4 教学效果 （20分） 学生能掌握基本理论和方法 10 学生具备大纲要求的实践能力和基本技能 10 教师教学质量指标内涵及评分标准Ш （学生用） 被评教师姓名 总得分 序 号 指 标 评估指标内涵 满分 得分 1 教学态度 （20分） 辅导答疑按时，耐心细致 5 遵守教学纪律，没有停课、误课、早退、迟到和无故调课现象 3 作业布置数量适当，批改认真、准确、及时，并有针对性的批注 5 虚心听取学生的意见，不断改进教学方法 4 关心学生成长，注重教书育人，师生关系健康 3 2 教学内容 （40分） 基本概念和原理讲解准确、明了 15 注重教学内容的内在联系，突出重点，抓住难点，深广度适中 10 能结合学生的实际组织教学 10 不断更新充实新内容，引进本学科的新成果 5 3 教学方法 （20分） 讲解连贯性、系统性强，启发学生思维，调动学生的学习积极性 6 因材施教，注重学生能力的培养 6 语言文字规范，表达能力强，板书工整，有条理 4 善于选择和使用恰当的教学方法，能充分利用现代化教学手段 4 4 教学效果 （20分） 学生对本门课程学习兴趣高，能掌握本学科的基本知识和方法 10 学生通过本学科的学习，提高了解决问题、分析问题和创新思维能力 10 商丘师范学院教师教学质量评估登记表 院系（部） 姓名 性别 出生 年月 职称 授课班级 评估成绩 学生评估成绩 同行教师评估成绩 专家组评估成绩 备 注 教务处 制 4