2015年小学教学常规.docVIP

柳河北山小学教学常规 2010-01-05 14:46 为了全面贯彻教育方针，全面贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，全面推进创新教育，进一步推进新课程改革，“以管理求发展、以质量求生存”，围绕“普九、管理、质量”六个字的工作目标，树立“校兴我荣，校衰我耻”的从业意识，根据教育法律法规及上级有关规定，特制定本常规。一、坚持教学常规管理的主要原则1、坚持全面发展的原则。把培养坚持社会主义方向的“四有”新人，提高学生素质贯穿于教学工作的全过程。2、坚持面向全体和因材施教相结合的原则，大面积提高教学质量。3、坚持以教学为中心的原则。各校必须严格执行教育部颁布的新课程标准，从起始年级抓起，抓好教学全过程，努力优化各个教学环节，千方百计地提高课堂教学质量。二、加强教学常规管理的主要内容4、教学程序管理。包括校历、教学计划、教材、教学参考资料、教学实施、教学检查、教学总结、寒暑假等基本程序的管理。5、教学环节管理。包括备课、授课、实验、作业布置与批改、辅导、考试考核、课外学科活动等教学过程各个环节的管理。6、课外教学活动管理。包括科技文体活动、团队活动、综合实践活动的管理。7、教学评价管理。包括教学质量标准与教学过程要求、教学评价模式与方法、评价结果的处理的管理。8、教学研究与教学改革管理。包括教学研究与教学改革的组织、内容、课题、方式、成果、考核和总结的管理。9、课程管理。包括国家、地方和学校三级课程的管理。10、教学资料档案管理，包括教学资料、教学业务档案、学生档案等。三、加强教学常规的计划管理和制度管理11、每学期开学前，学校教导处要制定教学工作计划、毕业班工作计划。教研组、年级组要有教学、教研工作计划，教师要有教学进度安排及教学研究计划。在各类计划中要有工作目标和达到此目标所采取的措施。12、各种计划均在开学初交校长室，由校长室汇编成册，作为一学期进行检查、评价教学工作的依据。学校计划、教导处计划、毕业班计划均应报中心学校。13、学校要不断修订、完善各项教学常规管理制度。如各种岗位责任制、考勤、考绩制度，学生学习、生活的各种规范，评优、奖惩办法等。各种规章制度都要写成文字编印成册，发给教师和班级组织学生认真实施。四、强化教师的教与学生的学的环节管理??? （一）、备课???? 14、把握课程标准。???? 各学科教师开学前要认真学习课程标准，熟悉本学期教学目标，掌握本学期具体教学要求。???? 15、认真钻研教材。???? 任课教师开学前要通读全册教材，掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地位和作用，结合学生实际，制定出切实可行的学期教学进度计划，加强教学过程的有效控制，杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向。???? 弄清所授内容在全册教材中的地位和作用，以及前后之间的联系；切实把握教材特点、训练重点和学习难点。人文学科、特别是语文学科，要倡导教师诵读或部分背诵教材内容；理科要倡导教师动手演算或实验操作。要注意将教材教参提供的知识纳入教师本人已有的知识和经验系统。??? 16、收集选择资料。??? 精心收集整理与教学有关的资料，并认真分析筛选，恰当整合到教材内容或教学过程之中，适当拓展教学内容。???? 17、精心设计教案。???? 教师要依据课程标准，凭借教材，联系学生实际，确定恰当的教学目标。要科学确定有利于学生学习的教材内容呈现方式和教学方式，采用灵活的教学方法，合理选择和运用恰当的教学手段；要依据教材内容特点、学生身心发展和认识规律、教学规律，精心设计教学流程、板书和作业。???? 18、教案要求规范。???? 教案要求做到有三维目标，有重点难点，有课前准备，有授课时间，有教学步骤，有课堂作业和板书设计。提倡写教学后记。青年教师必须写详案。???? 19、加强备课管理。???? 备课应以个人钻研为主，同时积极参加集体备课活动。坚决反对照抄照搬教案参考资料的不良行为，弘扬独立思考精神，在备课中提高教师对教学的预测和分析能力。??? 学校应采取灵活有效的方式，定期与不定期地检查教师的备课情况并及时总结交流。学校可以定期开展优秀教案评比活动。???? 20、加强备课研究。???? 加强集体备课，研究课程标准、教材和教法。集体备课以年级备课组为单位，每单元或每章节组织一次。集体备课做到四定：定时间、定内容、定中心发言人、定活动形式。集体备课要讲求实效，可与“说、上、评”课活动有机结合。???? 鼓励创新集体备课方式，探索有助于教师专业成长的高效的集体备课活动形式。??????? 鼓励对教案的书写形式进行研究，探索省时、高效、实用的教案书写形式。?? （二）、上课???? 21、端正教学思想，更新教学观念。???? 课堂教学要以学生的发展为本，教师角色