2015年新起点二年级下册 Unit 2 Weather教案.docVIP

Unit 2 Weather 一、概述 ·《Weather》是人教版新起点小学英语二年级下册第二单元。 ·本课主要学习sunny，cloudy，rainy，snowy, windy 等四种基本天气情况及“What is the weather like? It’s….”句型并能在实际情况中应用。学生掌握好基本的认读，学习了重点句型，将为接下来的进一步学习打下了基础，也有助于培养学生能够在实际情景中谈论天气能力，提高综合运用语言的能力。 二、教学目标分析 1.教学目标 知识技能 ·听懂会说weather,sunny, rainy, cloudy，snowy ·听懂会说 is the weather like today? ----Its …. It is … in …. ·能够在实际情景中运用以上句型谈论天气。 过程与方法： ·在生词的教学中，通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。 ·在学生已充分掌握生词的基础上，让学生进行让学生进行对话，巩固，提高学生口语交际能力。 ·增进学生对天气的观察，增加对学生大自然的热爱，培养学生热爱生活品质。 2.教学重难点 教学重点：学生可以读、写、说出并且听懂weathersnowy, sunny, cloudy, rainy,windy等词语及…?句型。 教学难点：能够准确流利的运用…进行天气情况的问答。 ·情境-陶冶教学策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容 ·角色扮演策略：通过设计“天气我来猜”、“小小气象员”等活动，以营造一种身临其境的气氛，使学生能设身处地去体验、去理解并掌握学习的内容。 ·多媒体辅助教学策略：采用多媒体辅助教学，利用多变、丰富、生动的图片、音乐吸引学生，来解决本课的重难点。 四、教学环境与工具设计 1、为本课专门制作的教学课件 2、教材配套的单词卡片 五、教学过程 Step 1 .热身及导入 1. Greetings: （设计意图：用英语问候学生，引导学生进入英语的学习环境中，开始新的一堂课） 2．Sing an English song （设计意图：活跃课堂气氛，激发学习兴趣） 3.跟着老师写字母 Step 2．新课呈现与操练 由字母引出单词，进行单词教学，教授单词sunny，rainy，cloudy，snowy. 分析它们的特征，都以“y”结尾，告诉学生每个音节的发音 教授weather： 由mother,father,brother引出单词----- wea + ther = weather (升降调、全班、分组、个别读) T: Now we know “weather” means “天气”。What is the weather like? 3. 进行猜天气的游戏。操练句子：It is … 出示图片，根据图片猜测天气情况。 （设计意图：多种方法操练单词和句型，避免枯燥单一，使学生充分牢固掌握知识。） 并且根据猜出的单词，在老师的引导下编歌谣： Sunny , sunny ,it is sunny. Cloudy ,cloudy, it is cloudy. Rainy, rainy, it is rainy. Snowy ,snowy ,it is snowy. （设计意图：自编歌谣 Step 3:句型扩展It is … in… 1.出示中国地图形状 T:What is this? Ss: It’s China. T: How clever! It is a Chinese map. 让学生看地图说城市。并根据气象图标说出当地的天气。 学习句型“ It is … in …” 接着说出其他三个城市的天气 S 补充图画，并自己写出相应的歌谣。 （设计意图：对整堂课的复习和小结，帮助学生梳理知识。） Step 6. 家庭作业 (2mins) .将所学的有关天气的单词读给父母听 板书设计 Unit 6 Weather What is the weather like？ It’s…in …. rainy cloudy snowy windy 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garde