创新活动载体推进教育实践.docVIP

 PAGE \# - 0 - - 6 - 潮州市参加第二批深入学习实践科学发展观活动动员大会发言材料(二) 创新活动载体 推进教育实践 中共潮州市湘桥区教育局委员会 自开展深入学习实践科学发展观活动以来，局党委在扎实做好“规定动作”的基础上，主动确立“紧扣实际，严格要求，创新载体，推动实践”的整体思路，想办法，重实招，抓创新，出亮点，把学习实践活动落实到破解教育工作难题中去，有力地推动湘桥教育事业科学发展。 一、以“三调研、三访谈、三结合”为载体，形成广泛参与学习实践活动的良好氛围 学习实践活动只有扣紧实际，才能有效调动广大党员干部参与的积极性。为此，局党委主动把教育工作中面临的热点难点问题提出来，放下去，听意见，谋良策，组织广大党员干部和群众参与到学习实践活动中来。 组织“三个调研”，广求科学发展意见。针对目前湘桥优质教育资源较少和城乡办学条件、师资队伍素质不均衡等问题，开展了“调整学校布局，推进规范化学校建设”、“加强幼儿园管理，推进学前教育健康发展”、“非湘桥户籍人口子女接受义务教育问题”等三个专题调研活动，摸底子，找路子，广泛听取基层和群众的意见建议。 开展“三个访谈”，共商科学发展良策。在调研取得初步成果的基础上，我们专门开展了以访教育专家学者、访学校行政领导、访骨干教师代表为主要内容的“三访谈”活动，就如何调整学校布局、深化教育教学改革、改善师资队伍、加强学校组织建设等事关全区教育发展的重大问题，集思广益，不断理清以学习实践活动推动教育事业的思路，进一步研究推动教育事业发展的措施。 落实“三个结合”，形成科学发展热潮。为深化对科学发展观的理解和把握，局党委坚持做到“三结合”，努力把广大党员干部的思想统一到科学发展观的高度上来，形成推动教育科学发展的热潮。通过把班子与基层组织的学习有机结合起来，组织党委班子成员深入活动联系点，为基层党员教师作辅导讲座，开展讨论交流，畅谈心得体会，充分发挥领导的表率作用；通过把学习实践活动与教育阶段工作重点有机结合起来，组织学校结对帮扶、举行教学观摩赛、开展教育收费检查等活动，用科学发展观理论知识指导教育各项工作；通过把集中与个人自我学习有机结合起来，在组织辅导讲座和以党支部为单位召开专题学习讨论会的同时，采取发放学习资料，组织知识测试等形式，引导党员干部自觉学习提高。 开展“三调研、三访谈、三结合”活动以来，广大党员干部进一步加深了对科学发展观的理解、深化了对湘桥教育实情的认识、焕发了情系教育、为民服务，真抓实干、推动湘桥教育事业科学发展的决心和动力，有效地夯实了开展学习实践活动的思想基础。 二、以“三查找、三评议、三通报”为重点，着力找准破解发展难题的思路 在分析检查工作中，我们紧紧围绕“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，开展“三查找、三评议、三通报”活动，深入查找，科学分析，不断完善发展思路。 开展主动找、相互找、群众找的“三查找”活动，共征求到意见建议165条，梳理查找出教育经费较紧缺、教育发展不均衡、优质教育资源缺乏、学校布局不合理且调整难度较大、教育现代化水平有待进一步提升、班子践行科学发展观的能力有待进一步提高等6方面问题。 开展基层评机关、社会评机关（学校）、师生评学校的“三评议”活动，领导班子和广大党员干部明确了7方面的努力方向，即：建立完善教育投入保障机制，提高教育经费保障水平；积极稳妥推进学校布局调整，提高办学质量和效益；大力实施帮扶工程，促进城乡教育均衡发展；加强非湘桥户籍人口子女就读管理，规范入学行为；加强师资队伍建设，增强教育发展后劲；加强教育技术能力培训，推进教育现代化建设；加强自身建设，提升践行科学发展观能力，办人民满意的教育。 开展向各基层班子、普通党员教师和党外人士通报《分析检查报告》的“三通报”活动，征集各方良言，多次修改完善，有效地找准了制约湘桥教育科学发展的难题，明确了推动教育科学发展的努力方向，为整改落实工作的开展打好了基础。 三、以“三围绕、三确保、三突出”为指导，全面深入推进教育事业科学发展 突出实践特色是深入学习实践科学发展观活动最鲜明的特点。在整改落实过程中，我们注重从教育实际出发，确立围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠来抓整改的“三围绕”工作目标。形成确保整改重点，确保整改力量，确保整改措施的“三确保”工作机制。明确以突出体制机制创新，突出转变工作作风，突出加强领导干部党性修养为??要内容的“三突出”工作措施，扎实推进整改落实。我们先后建立和完善了《湘桥区调整学校布局，推进规范化学校建设十年规划（2009-2018年）》、《湘桥区非户籍人口子女接受义务教育规定》、《学校结对帮扶机制》等5个体制机制，形成湘桥教育事业科学发展的制度体系。建立健全了《湘桥区教育局工作制度》、《湘桥区教育局领导干部调研制