小班一日常规要求.docVIP

小班一日生活常规要求 小班幼儿初次上幼儿园，难免会把一些不良的生活习惯带入幼儿园，这时，需要幼儿老师帮助他们养成良好的生活常规，以适应幼儿园生活。另外，带班老师和保育员的协同配合也是很重要的，需要明确自身的职责，以帮助幼儿更好更快的成长。 项目 幼儿常规 教师工作常规 保育员常规 入园 接待 1．热爱幼儿园老师、朋友愿意上幼儿园有礼貌。 2．能接受老师的要求参加一日活动和力所能及的劳动。 3．能在老师提醒下遵守班级常规。 4．性格活泼开朗，有良好的精神外貌。 5．防烫伤，不限制喝水次数，养成上下午喝水和户外活动后喝水的习惯。 1．树立正确的儿童观，教育观从不同特点制定一日生活要求发展常规教育的一致性和一贯性，科学的组织一日活动，关心爱护，尊重每一个幼儿，以身作则，给幼儿树立榜样。 2.全面了解每一个幼儿有针对性的进行教育。 3.着装端庄大方减少不必要的装饰。 4.做好家长工作，做好教改教研工作。 5.提醒每个幼儿饮水，随机对幼儿进行安全教育避免发生安全事故。 1、帮助教师对幼儿进行全面发展的教育树立正确的儿童观，教育与教师的要求保持一致。 2、了解幼儿的特点掌握每个幼儿的个差异，教育和帮助幼儿遵守各项常规要求，护理幼儿的一日生活，能提供愉快的生活环境， 3.着装整洁大方，减少不必要的装饰，坚持用普通话，以身作则，给幼儿树立榜样。 4.以新的保育观教育观指导工作，保证每个幼儿都喝水。 5.配合教师进行安全教育，避免发生安全事故。 晨检 活动 1．衣着整齐，愉快地入园，在老师的提醒下用普通话向老师问好，向家长道再见。 2．愉快自主选择晨间活动内容愿意与同伴一起玩玩具，并能在老师的帮助下把玩具放回原处。 3．将纠纷告诉老师，以找解决办法.。 1．检查门窗安全、检查教具，准备晨间活动材料 热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续。 2．观察幼儿的情绪、神态，了解健康状态，检查幼儿有无异物，作到一问、二摸、三看、四查。 3．组织晨间自选活动，观察活动中幼儿的情绪、习惯，作好个别幼儿工作，教幼儿将玩具放回原处。 4．向保育老师交代当日活动的内容，要求及注意事项，组织晨间谈话或个别谈话。 5．整理幼儿的实际人数。 1．开窗通风，做室内外清洁，做早餐餐桌清洁准备。热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续，核对幼儿药品等 。 2．做个别幼儿的依恋情绪工作，帮助教师解决现游戏中幼儿出现的问题。 3．配合教师作好幼儿物品放置的工作，指导帮助幼儿收拾好玩具，着手进行下一环节准备工作。 4.了解，熟悉教师安排的一日活动内容。 课间 操 1．积极参加课间操活动对活动有兴趣。 2．听从教师口令，认真活动，动作到位。 3．操毕在教师的提示下，能随音乐做相应的动作，能听清老师的要求，按老师的要求去完成活动任务。 1．组织幼儿到操场，调动活动兴趣，给幼儿提出课间操要求。 2．在音乐伴奏下，组织课间操活动，要求有开始部分，基本动作练习（两套操）和结束整理音乐游戏，保证幼儿的活动量。 3．教师示范动作优美，准确，有力度，对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求。 5、提示帮助幼儿，将活动器械放回原处并跟老师轻轻的走回活动室。 1．注意场地对幼儿的安全，进行安全教育或随机教育，协助教师将孩子迅速组织到户外教师在前保育员在中和后。 2．协助教师组织早操，积极参与活动，个别指导，适时适度的增减幼儿衣物，特别注意早操后衣物的增加。 3．与幼儿一起收拾早操活动器械 4．在教师之后组织幼儿进活动室，关注孩子进入下一环节，帮助有突发事件的孩子（如晚到的，解便的孩子）。 5．为教师做好课前准备（桌椅摆放、教具、学具等），保证幼儿的活动安全，配合教师进行安全教育提示。 集体 教学 1．积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑，动手，愉快并能有兴趣的感知和操作。 2．知道注意听教师讲话，按教师的要求去做，大胆的回答问题，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 3．逐步养成良好的学习习惯，坐姿自然、端正，阅读姿势，握笔姿势正确，说话，唱歌不大声喊叫，不把学习用具放入口中。 1．按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知、观察、动手、动脑、动口。 2．目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境。 3．根据幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子（即面向全体），活动需要幼儿人手一份操作材料时必须配置。 4、提问能否满足3至4岁的幼儿，活动时间符合幼儿年龄特点和兴趣。 1．配合教师搞好教学活动，注意个别幼儿教育，或按教师要求分组活动。 2．观察幼儿学习情况，纠正不良的行为习惯，注意培养倾听习惯。 3．活动后，指导或帮助幼儿收拾好教具。 生活 活动 1．幼儿入厕