初三语文标点符号题型专项指导与训练.docVIP

初三语文标点符号题型专项指导与训练 标点符号是“文章的眉目”，是文章的有机组成部分。恰当地运用标点符号，可以使文句层次分明，停顿合理，语气顺畅；运用不当，就会影响文章意思和语气的表达，有的甚至会引起误解。因此，我们一定要恰当运用标点符号，千万马虎不得。在运用标点符号时，我们要十分注意以下几种情况。 一.句号误用为逗号 句号表示一句话完了之后的停顿。一层意思说完了，就该用句号。不少同学作文时一逗到底，一小节的最后才用上句号，这样句子就显得太长，也影响了层次的清晰。例如： 我们班的张明同学学习刻苦，工作积极，处处以身作则，在他的带动下，全班同学团结友爱，学习风气浓厚，各项工作先进，上学期我们班又一次被评为全校的优秀班集体。 上面这段文字包含了三层意思：一层说张明以身作则；二层说他的行为带动了本班同学；三层说班级获得了荣誉。因此在“处处以身作则”后面应用句号，在“各项工作先进”后面应用句号。这样这段文字的表意就层次清楚了。 二.逗号误用为句号 逗号表示句子内部的一般性停顿。一句话还没说完需要停顿一下，就用逗号；有时单独看是一句话，但跟上下文联系起来看，意思还没有说完，也应当用逗号。例如： 张明在跑道转?涞牡胤剿ち艘货印５撬套盘弁矗岢峙芰讼氯ァＷ詈笾沼谂艿搅酥盏恪?BR这句中的“…坚持跑了下去。”其结果怎么样呢，“最后终于跑到了终点”，因此“坚持跑了下去”后面不应该用句号而要用逗号。