学校合作学习小组建设实施方案.docVIP

李庄小学学校学习小组建设工作方案 一、指导思想： 为了全面推进课程改革的新思想，把学生合作与探究落实到每一节课堂上去，使我镇的新课改活动扎实开展，我们李庄小学特制订以下工作方案： 二、工作目标： 1．以班级为单位，科学合理构建合作学习小组。 2．培养一批优秀的学习小组长，着力打造一批优秀的合作学习小组，改变传统的学习方式变“被动”学习为“主动”学习。 3．综合发展学生素质，大面积提高教育教学质量。 三、工作任务及要求： ㈠合作学习小组的构建 1．各班班主任在学校和班级老师的组织、指引下，具体负责实施合作学习小组的构建。 2．合作学习小组的结构要合理。 ⑴小组人数要合理，一般6～7人为宜，每组成员基本按照一名优等学生、两名良好学生、三到四名后进生组成。 ⑵分组应遵循“生帮生，生带生，优势互补”的原则。 ⑶小组成员应是动态的、流动的。 3．合作学习小组的呈现要规范 ⑴通过多次调研，根据我校的实际，合作学习小组的座位基本为为“二二二”的形式。 ⑵小组应创设组名 各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。 ⑶小组应形成组训 学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。 ⑷小组应制作组标 制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。 ⑸小组应确定目标 小组讨论，制定本学习小组阶段和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、学习效果等要达到什么目标，在年级、班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。 ㈡合作学习小组的管理 1．建立有序的合作常规 ⑴合理分工，明确职责。 合作小组内可设小组长、记录员、汇报员各1名。要实行组内轮流担任不同角色， 促使小组成员共同成长。 ⑵培养学生良好的合作学习习惯。 ①学生要学会独立思考。 ②学生要学会倾听。 ③学生要学会讨论。 ④学生要学会交流。 2．把握“合作学习”的时机 ⑴收集资料，预习课文时要合作学习。 ⑵突破重难点，探究问题时要合作学习。 ⑶解答“开放性”问题时要合作学习。 ⑷开拓视野，课外延伸时要合作学习。 ㈢合作学习小组的评价 1．评价原则 ⑴要注意将学习过程评价与学习结果评价相结合。 ⑵要注意将个人评价与小组集体评价相结合。 2．评价内容及方式方法 ⑴评价的内容包括基础知识的掌握、导学案的完成情况、小组的分工合作、课堂的展示与表达、展示的拓展与创新、课堂的质疑与提问、课堂的释疑与解惑、课堂的发展与进步、课堂学习的专注与否、课堂展示时间的把握、课堂学习效果的检测等方面。 ⑵任课教师根据学生在课堂中的表现对其评价打分，学生个人的得分也即成为小组评价的依据。 ⑶班级科代表记录任课教师的打分，每天向班主任汇报。班主任根据每星期各科具体情况，评出“优秀学习小组”，并报送到学校教导处。学校对每月评出“优秀学习小组”，张榜公布，并存档。 ⑷学生个人的荣誉由班主任评定并进行授牌，称号拟定为“常胜将军”、 “点评高手”、 “学习标兵”、 “进步之星”、 “创新健将”、 “质疑强者”、 “解惑高参”、 “守纪模范”。小组荣誉授牌称号拟定为“优秀学习小组”。 3．评选程序 ⑴班级每周对学习小组进行量化考核，评出1-2名“优秀学习小组”。 名“班级优秀合作学习小组”并报送学校。学校对这些表现良好的同学和小组进行张榜公布（每月更新一次），并颁发奖状鼓励，也有一定的学习用品等形式的奖励，使其起到良好的激励作用。 ⑵学校根据各班上报的资料，每期对各年级评选出“校级优秀合作学习小组” 4-6名，对其进行表彰。 汝阳县上店镇李庄小学2014、9