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优化学生心理品质，提高德育教育效率论文 实施素质教育就是在使教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它是整体优化教育。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。有不少学生存在心理上的偏常，据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。多达近30%的学生有不同程度的心理问题，偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，小学生由于病态的心理而导致心理与行为上的失误，严重影响了学生的身心健康和发展。因此加强心理健康教育，造成学生出现问题的原因是多方面的，但主要是受到以下几方面的影响。? 、家庭影响。家长是学生的第一教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委屈感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品德低略，作风不正，对孩子的危害就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。、。由于种种原因，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生时采用不当的方法，体罚、心罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。开学了！-学校德育工作材料必备学校工作班主任工作管理学生工作管理、社会影响。近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随着，由于缺乏辨别能力，一味模仿，也造成了一些学生的非正常心理我们的一些家长老师往往缺乏充分思想准备，没有主动及时地采取相应教育措施，帮助他们度过“过渡时期”、“危险时期”，致使这时期成为心理问题的多发时期。加强对小学生心理健康教育，提高学生，应总体规划，多方面做工作。