江东区2014学年度幼儿园发展性督导评价指标.doc

江东区2014学年度幼儿园发展性督导评价指标 园校名称： 一、 共 性 考 核 指 标 一级 指标 二级 指标 权 重 计分方法 评价标准 自评 得分 自评依据（材料编号） 第三方评估得分 考 核 认 定 操 作 方 法 教育局科室提供帮助 观测点 数据获取方式 具体认定内容或侧重 一、园校领导管理 (20) 1、办学指导思想、发展规划及执行情况 5 分列等级计分 教育思想符合当前教育和社会发展需要，办学策略有效，有前瞻性和开拓性（1分）；有符合园校实际的发展规划，措施得力，分解落实工作安排科学有序（2分）；按照规划要求，执行有力，能强有力地引导园校快速、健康发展，效果明显（2分）。 办学思想、规划设计与执行情况 材料、汇报、访谈 能形成让干群熟知并能指导他们实际教育教学工作的园校办学（教育）思想，给予一半分数，再视其实际成效确定其另一半分数。制订园校发展性三年或五年规划，给1分，依据总规划制订分解落实年计划，给1 分，未纳入江东区园校自主发展督导评价的，该得分项不给分。依据规划年分解计划落实情况和其园校教育教学质量、影响力和社会信度的提高程度来确定给分。（按对应得分点顺序设置具体认定内容或侧重，下同） 督导室提供园校自主发展督导评价参与情况 2、园长领导力及班子建设 4 分列等级计分 能建立符合实际、管理科学民主的园校管理运行机制,能协调并利用好园内外资源（1分）；领导班子作风踏实，以人为本，公正廉洁，在教职工中信任度85%及以上（1分）；管理链畅通，效率高（1分）；园校班子成员和中层在现任岗位上无违法违纪行为（1分）。 说明：领导班子在教职工中信任度80-85%之间得0.5分，在80%以下得0分。 园长领导力、班子建设、班子管理成效、教职工认可度等 教师问卷、家长问卷、上级评价 有一套日常正常运行的园校科学管理决策机制和园校工作分解落实机制，给予一半分数；有利用校内外资源服务优化教育教学工作的实例，给予另一半分数。领导班子信任度以组织人事科学年度测评数据为准。建立并形成园校各科室部门（上规模园校扩至教研组）工作分解执行流程与工作任务落实反馈报告机制，给予满分。有无违法违纪行为以教育局监察室统计数据为准。 组人科提供领导班子信任度；监察室提供违法违纪事件。 3、中层干部执行力及管理效率 3 等级加分 A:能准确领会和把握园校既定的办学思路与策略,并能创造性地执行好,其领导的部门办事有原则、人性化、效率高。教职工认可度达85%及以上（3分）。 B:能较好地领会和把握园校既定的办学思路与策略,并能创新性地执行好,其领导的部门办事有原则、人性化、效率高。教职工认可度达80-85%之间（2分）。 C:基本能领会和把握园校既定的办学思路与策略,并能较好地执行,其领导的部门办事基本有原则、效率较高。教职工认可度达75-80%之间（1分）。 D: 不能领会和把握园校既定的办学思路与策略,执行不力,其领导的部门办事原则性不强、效率不高。教职工认可度75%以下（0分）。 中层干部执行力、管理成效、教职工认可度 汇报事例、园长与教师评价、案例抽测 以学年度测评数据为主要依据，并参考园校班子和教师对各中层部门工作任务落实的评价。 注：1、除园级领导之外的园委会成员列入中层干部之列。2、中层测评问卷由督导室提供，与组织人事科校级领导测评一同进行。 督导室提供中层领导班子信任度； 4、规范办学 5 分列等级计分 编外人员管理规范，聘用合同签约率100%（1分）。编外人员按规定给予办理各类保险，月工资不低于市规定的最低工资标准，教师年收入逐年提高（1分）。各年龄段班额均符合所在幼儿园省等级标准规定（1分）。按局定要求优先招收本区户籍或住户适龄幼儿入学（2分）。 说明：上述百分率在95%—100%之间，各得一半分数，低于规定要求的95%以下不给分。 合同签约率、工资福利待遇、班额与本区户籍生源比例 查看签约合同、财务账册等 各项按实际统计数据给分。优先招收本区户籍或住户适龄幼儿入学的“局定要求”由教育科在招生前确定，具体视幼儿园区域生源结构和人数实际而定。 教育科提供落实招生要求情况 5、教育信息公开及执行规范 3 等级加分 A：严格执行园务与党务公开制度，凡涉及人民群众切身利益的教育政策、招生政策、重大教育信息、财务应公开信息等内容，做到内容公开、程序公开、途径公开、议事规则公开等；严格执行重大事项议事规则，无相关有效投诉（3分）。 B：实行园务与党务公开制度，凡涉及师生切身利益的教育政策、招生政策、重大教育信息、财务应公开信息等内容，做到内容公开、程序公开、途径公开、议事规则公开等；严格执行重大事项议事规则，无相关有效投诉（2分）。 C：建有公开发布制度，涉及