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“怎样培养人，培养什么样的人” 为主题的思考 麦麦提江 “怎样培养人，培养什么样的人”是我们教育工作的主题、素质教育的核心问题。也是每一位教师必须弄清楚的基本问题。 义务教育是对学生进行有目的、有计划、有组织、有系统的教育，使学生在德、智、体、美等方面向着预期的方向发展，成为社会所需要的人。 作为一名教师不仅要明确“未来社会需要什么样的人”，更要明确“培养什么样的人”的问题。这就是要求我们深刻理解我国的教育方针。因为教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育方针的核心内容，就是关于教育的培养目标和发展方向的规定。党的教育方针就“培养什么样的人”作出了最权威最明确的界定。 ?“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 这一最新表述了教育方向、培养目标和实施途径，明确回答了我国教育在新的历史时期应当“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题。它是对新世纪我国的教育工作具有长期而深远的指导意义。 以前国家领导提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”是一个精辟的概括。 2009年教育部召开的会议上，教育部部长周济作了《深入学习实践科学发展观，促进教育事业优先发展科学发展》的讲话，讲话中谈到关于新时期教育工作重点，这就是对于启发我们思考怎样培养人很有帮助： 实施素质教育、贯彻落实党的教育方针。坚持教育以育人为本、以学生为主体，要在新的历史起点上，把国家发展的需要、时代发展的要求和学生个人发展的期盼进一步统一到素质教育的实践中。 推动素质教育取得新的突破，实现德，智，体，美全面发展，坚持育人为本、德育为先，作为教育根本任务。切实做好学校德育工作，加强学生世情、国情和社情教育。加强班主任队伍建设。 着力培养学生创新精神和实践能力，这是提高我区教育质量的紧迫任务。要继承和弘扬我区教育传统优势，在夯实学生科学文化知识基础的同时，借鉴内地的先进经验，加大我去教育改革与创新的力度，进一步提高教学质量，着力培养学生的创新精神和实践能力。深入推进启发式教学和探究式学习，进一步落实学生的学习主体地位，培养勤奋的学习习惯和良好的学习能力，促进学生积极主动、生动活泼地全面发展。” 积极推动课外活动场所的建设，优化成长环境。加大校园周边环境综合治理力度，进一步净化网络环境和社会环境。鼓励学生积极参加社区服务。传播家庭教育正确理念和科学方法。促进形成家庭、社会和学校共同推进素质教育的格局”。 每位教师要全面提高自己素质。一是抓好自己培养。二是抓区外培训。三是抓教师道德。 努力建设平安健康文明和谐校园。确保学生安全、让家长安心。始终把学生安全放在第一位。要建立和完善安全责任制和责任追究制，大力加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练活动，把各项安全措施和制度落实到实处。 大力倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，开展“讲文明、树新风活动”形成文明和谐的校园文化，成为精神文明建设和引领社会和谐稳定发展的重要基地。”