- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
思想教育的方法与艺术(高校哲学社会科学班).doc
思想教育的方法与艺术
海南省委党校 林晓妹
鲁迅:孩子是给别人教的,病是给别人医的,唯有做人的道理是要亲身去体会的。禅宗里有一句话:“借来的火,点不亮自己的心灵。
当然人也有被驯养的可能:斯德哥尔摩综合症(人质情结):人有追求自由的倾向同时也有逃避自由的倾向。人追求平等的同时在内在上也有崇拜或屈从英雄与强者的倾向。
杰弗逊大学综合医学中心精神和行为医学主治医生杨景端博士分析出人产生斯德哥尔摩综合症的四个条件:
(1)要人质切实相信生命正受到威胁。
(2)施暴的人会给人质施以小恩小惠。
(3)控制人质的信息来源和思想。
(4)让人质感到无路可逃。
伊索寓言《北风和太阳的故事》
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定,谁能使得行人脱下衣服,谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮,路上的行人紧紧裹住自己的衣服,风见此,刮得更猛。行人冷得发抖,便添加更多衣服。风刮疲倦了,便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人,行人脱掉了添加的衣服,太阳接着把强烈阳光射向大地,行人们开始汗流浃背,渐渐地忍受不了,脱光了衣服,跳到了旁边的河里去洗澡。
西方社会有一句至理名言:“你越是力图通过强权来控制他人,你对他人生活的真实影响力就越小。”
1、 “分析——思考——改变”——改变行为
2、“目睹——感受——变革” ——改变行为
3、“命令——接受——改变” ——改变自己的行为。
改变行为更多地依赖于变革之心,还是变革之脑?
一、思想教育的基本原则与理念
1、思想教育需要分析思维,把实然与应然分开,把人的行为与人本身和其思想分开,把人的欲望与人的行为分开,等等,并分别以不同的规则与理念去对待;(仁人之于弟也,不藏怒焉,不宿怨焉,亲爱之而已矣。--《孟子·万章上》)
2、思想教育不能采取专制式、强制灌输式,必须凸现学生的主体性、自主性、自由性;
3、间接教育比直接教育更有效;
4、最自然无形的思想教育是最好的思想教育,即为学生创造良好的学习、生活软硬环境;
5、通过与学生的信息与情感的平等沟通交流来影响学生。
6、尽可能通过改变学生行为来改变学生思想。
7、教育之于人性在于疏导而非否定或惩罚。
源自《圣经旧约》的该隐与亚伯为了争夺长子权的争斗,就是发生在兄弟姐妹之间的嫉妒与竞争。
二、几个问题:
1、学生需要的是协助还是教导?我们是促进者还是教导者、救命的神医、最终的法官?
2、我们引导学生成长还是同学生一起成长?
3、是强迫学生接受还是自主选择?是让学生听我们的话还是促进学生独立、理性、成熟?
在《柏拉图全集.拉凯斯篇》中最后,与之讨论问题的吕西玛库等请苏格拉底做青年人的导师,苏则回答说他本人也无知无力承担,并提议“我认为我们每个人都应当为我们找一位最好的老师,首先是为自己找,我们确实需要一位老师,然后是为年轻人找,无论代价有多大。我不想建议说,我们就安于现状吧。如果有人笑话我们这把年纪还要上学,那么我会引用荷马的话来回答:‘’羞怯对乞讨人不是好品格。所以不管别人怎么说,让我们把我们自己的教育和年轻人的教育放在一起考虑。”
你的一个女大学生爱上了一个有妇之夫……
A:你傻呀去爱上一个有妇之夫?你如果不赶紧分手你这辈子就完了,况且这是不道德的……
B:这段感情想必对你很重要,你为此痛苦得不可自拔,不妨谈谈你们是怎么认识的,好吗?
如何避免一個年轻的生命误入歧途?如何在一个人走岔了之后让他导正?如何判读他的求救讯息,让他悬崖勒马?
A老师:“你怎么事情变成這样才來找老师,真是不小心!”
B老师:“ 你真惨,老師也很想帮你可是沒办法!”
C老师:“ 你一定非常担心,不知道接下來怎麼办,是嗎...让我们一起來想想現在有什麼事情是你可以做的,你学得怎么样
三. 几个具体的沟通交流技巧
1、试着去穿学生的鹿皮鞋——用同理心或共情的力量架起心灵的桥梁
印第安族人的祈祷词:“喔!伟大的灵魂啊!让我不要评断、批评一个人,除非我穿着他的鹿皮鞋两个礼拜以上。”
同理心或共情就是感觉进入,即进入对方的感觉世界来理解对方。其实所谓爱与尊重首先意味着理解与照顾到对方的感觉与需求。沟通首先是感觉的沟通。开放而诚实地沟通你的感觉。
只有我们读懂学生的感觉,我们才能影响学生。
亚瑟为表达同理心提出七个步骤. 1.问开放式的问句 2.放慢脚步 3.避免太快下判断 4.注意你的身体反应 5.了解过去 6.让其人生故事说出来 7.设定界限 。
在学生面前,具有同理心的教师能够放下自己的标准或“倒空自己的杯子”,习惯站在对方的角度去思考问题,富有包容性。
最受欢迎的教育方式 中国式的处理方法是:一是当面进行严肃批评,责令写出检讨;二是取消他们参加当年各种先进评比的资格;三是报告家长. 美国式的处理方法是:幽他一默—对兄弟俩说:“假设今天上午不
您可能关注的文档
最近下载
- 高等数学下期末试题(七套附答案).pdf VIP
- 初中 九年级物理(沪科版)上册精品讲义 了解电路 综合测试卷(解析版).docx VIP
- 2024南昌大学科学技术学院教师招聘考试题库及答案.docx VIP
- 初中 九年级物理(沪科版)上册精品讲义 了解电路 串联和并联电路的电流(原卷版).docx VIP
- 2025年南昌大学科学技术学院教师招聘考试笔试备考试题及答案解析.docx VIP
- 初中 九年级物理(沪科版)上册精品讲义 了解电路 连接串联电路和并联电路(解析版).docx VIP
- 12123交管学法减分考试题库附含答案.docx
- 2025年南昌大学科学技术学院教师招聘考试笔试模拟试题及答案解析.docx VIP
- 初中 九年级物理(沪科版)上册精品讲义 了解电路 让电灯发光(解析版).docx VIP
- 2025南昌大学科学技术学院教师招聘考试试题及答案.docx VIP
文档评论(0)