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恪守职业道德说课稿 大家好，我今天说课的题目是《职业道德与法律》中的第二单元第四课《恪守职业道德》，下面主要从教材分析、教学策略、学情分析、教学程序、板书设计、教学评价这六个方面作具体的阐述。 一、说教材： (一)教材分析 《职业道德与法律》是一门新开设的德育课程，它包含了文明礼仪知识、职业道德基础知识、法律基础知识，由易到难、由浅到深，是中职教育的德育必修课。为培养我们的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为增强我们的法律知识、树立法治观念、提高法律素质提供了参考平台。 （二）本节课在教材中的地位和作用 本教材共包括：习礼仪、讲文明。知荣辱、有道德。自觉依法律己、避免违法犯罪等五个单元的主要内容。本课《恪守职业道德》选自第二单元：知荣辱、有道德。是建立在第三课《感受道德之美》的基础上，通过本课让学生了解“职业道德基本规范的内容”,即“爱岗敬业”、“诚实守信”、“办事公道、“服务群众”、“奉献社会”这五条基本规范，从而引导学生根据自身的行业道德要求，自觉践行行业道德规范。它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业道德教育的重点之一,因此学生必须学好。 (三)教学目标 根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下： 1．知识目标：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；理解乐业、勤业、精业的具体要求；初步了解自我价值如何在职业中实现。 2．情感态度观念目标： 　　懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行、爱一行”的意识；增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛；培养诚实、守信、公道的品质，树立“讲诚信，重公道”的作风；践行职业道德规范，为导游行业增光添彩。遵守行业道德，增强职业素养。 3．运用目标： 引导学生在生活中增强践行职业道德的意识；辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；对职业生活中各种腐败现象有正确的认识。 教学重、难点：本课的教学重点是深刻理解职业道德规范的内容和怎样把职业道德基本规范的“他律要求”转化为学生的“自律意识”,并体现于学生的道德行为。尤其是对于导游这一职业特色，如何践行职业道德规范，这也是教学的难点。 （过渡）：为突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本节既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。 二、说教法：让学生归纳出法：让学生分成若干个小组，充分激发学生主动学习、探索、发现促进思维和表达能力的发展。法：通过，启发引导学生在中认知，获得新知。三、说学法： 在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。 学会根据材料，通过比较、分析、归纳，概括总结的能力。 四、说教学程序： 为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体，以促进教学目标的实现，本的教学我以“充分发挥学生的主体作用为指导思想，重在培养学生的自主探究、自主发展的综合素质，实现学生的主动发展。 教学程序我是这样设计的： 1导入新课：由于所以采用温故导入，以“说一说”的形式，请学生介绍。这样导入的好处也是十分明显的：学生使学生对职业，简介明了、开门见山地点明课题，然后经过教师的归纳、总结就很自然地进入了主题。 2教学过程： 这课职业的内涵，）教学效果的反馈（课堂练习） 课堂练习有针对性、系统性。在学习教材的知识的基础上，结合课文中的案例，穿插在课堂学习的过程中进行。归纳总结 小结重在把课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系，还可提出一些带思考性的问题，承上启下。我充分体现了学生的主体地位，引导学生从知识、方法、思想三个方面总结，这样，既强化了所学的知识，又培养了学生用精练的语言进行归纳和概括的能力，同时也注意了教学中学生易出现的问题。 总之，本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的，教学中以阶段目标的知识学习为基础，结合学生的思维特点，充分发挥教师的主导作用，以为职业的设计为主线，运用案例分析等多种教学手段，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，目的在于全方位地培养学生。布置作业：说板书 本着板书简洁明了，便于学生对知识的把握这样的目的展示课件，做一个课堂知识的结构图，巩固知识，使学生对于整堂课的知识点有个清晰的思路。 六、说教学体会 课堂过程设计说明： 在本节课的设计过程中本人尝试建立新的课堂教学模式，打破以教师、课堂、书本为中心，以讲授灌输为主线的教学套路，构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式，在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，改变教师在台上讲、学生在台下听的灌输式教学，充分发挥学生学习的自主性，引导学生主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，主动建构良好的认