物理实验复习（一）.doc

物理实验复习（一） 1.如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力弹簧伸长的关系． 图7 (1)为完成实验，还需要的实验器材有：________________. (2)实验中需要测量的物理量有：________________. (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F－x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是由于____________________________________． (4)为完成该实验，设计的实验步骤如下： A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0； C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数； F．解释函数表达式中常数的物理意义；G．整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：________. 在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的______A．将橡皮条拉伸相同长度即可?????B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度?????D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 ②从图甲可读得弹簧测力计B的示数为________ N. ③为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的______(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力． ④两次拉伸橡皮条已保证力的作用效果相同，拉伸情况如图甲所示，并作出了图乙与F1、F2效果相同的力是(填“F”或“F′”)．图乙中方向一定沿 AO方向的力是(填“F”或“F′”)．本实验采用的科学方法是_______． A．理想实验法 B．等效替代法C．控制变量法 D．建立物理模型法 在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是____（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些打点计时器在四种器材中，找出这种打点计时器，填：图为电磁打点计时器，工作电压为交流；图为电火花打点计时器，工作电压为交流(2)某同学拉着纸带运动，一条纸带他确定好起点之后，了s-t如图所示。则在0-2.0s内的平均速度大小为m/s，在时的瞬时速度等于它在0.6-2.0s内的平均速度。 4.某同学利用如图所示的实验装置，通过换用不同数量的钩码通过细线拉同一小车(小车质量约为200克)，研究“加速度与合外力的关系”。 (1)平衡小车所受阻力的操作如下：取下砝码，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动，如果打出的纸带如图所示，则应适当________(选填“增大”或“减小”)木板的倾角，直到纸带上打出的点迹________为止． (2)对于所挂钩码的总质量，以下取值有利于减小实验误差的是________．(填选项前字母) A．1克 B．5克 C．10克 D．40克 (3)该小组同学实验时先正确平衡摩擦力，并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力，改变钩码的个数，确定加速度a与细线上拉力F的关系，下列图象中能正确表示该同学实验结果的是________． (4)在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，某次实验中一段纸带的打点记录如图所示，则小车运动的加速度大小为____ m/s2.(保留3位有效数字) 5.某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz。其实验步骤是： A．按图中所示安装好实验装置； B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿着板向下做匀速运动； C．取下细绳和砝码盘，记下砝码的质量m； D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a； E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B—D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度。 回答以下问题： ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？ （填“是”或“否