教学过程管理规范.docVIP

教学过程管理规范（试行） 为了进一步提高我校的教育质量,促进我校教学管理工作的科学化、规范化,结合我校教学管理工作的实际,现制定我校《教学过程管理规范》。 一、课堂教学过程管理 1. 编制学期教学授课计划 （1）任课教师必须根据教学任务、教学大纲、校历、学期教学进程表，结合任课班级的实际，认真编制学期授课计划及其编写说明。 （2）专业基础课和专业课还要确定实验的内容和次数，一周四学时的课程，两周必须安排二学时给学生实验，每周六学时、八学时的课程，每周至少有二学时进行实验。 （3）学期授课计划及其编写说明的标准格式可参见评估要求，或到教务科索取电子文档。 （4）学期授课计划应一式二份，于每学期开学的第一周内交教研室主任初审，各专业教学部主任批准后执行。审批后的学期授课计划报教务科备查。 （5）审批后的学期授课计划一般不作改变。需调整计划，在调整学时数幅度较大时，应由任课教师提出书面理由，经教研室主任、专业教学部主任签署意见后，报教务科批准执行。 2. 备课 （1）任课教师必须提前准备好两周课的教案。一般以两节课为单位编写一个教案。 （2）授课教案必须写清楚教学的目的、重点、难点、授课方法、作业、授课的主要内容(可用讲稿的形式附于后面)。课后还必须根据学生反馈的情况进行归纳小结，说明以后教学中要注意的事项。新教师应具体详细编写教学内容（即讲稿），老教师课概括扼要。教案标准可到教务科索取。 （3）教研室（或课程组）每学期至少进行四次教案检查。 （4）教师在授课结束后，应将教案整理，以电子文档的形式保存，以备随时抽查及评估使用。 3. 上课 （1）教师是课堂的组织者和主持者，必须严格按课程表上课，不迟到（如有特殊原因不能准时到位，必须事先通知教务科），不拖堂，不误课，不无故缺课，不提前下课。除学校统一安排的调课和停课外，教师不得私自停课、调课。因特殊情况要停课、调课或代课，必须提前到所在的教学单位和教务科办理相应的手续，否则以教学事故论处。 （2）教师在上课的全过程中，要严格执行课堂教学规范，管教管导，认真组织教学，严格对学生的考勤，并管好课堂纪律，按教室日志的要求填好相应的项目，并注重自身仪表、着装、教态和表率作用。 4. 课外作业 （1）任课教师布置作业，必须按教学大纲要求，有明确目的，难度适中，份量适当。对布置的作业应预先试做。 （2）任课教师必须及时和认真批改作业，必要时要讲评作业，并应做好交作业情况和作业成绩登记。 5. 课外辅导 任课老师必须参加每周一次的晚辅导答疑，在课室或实验室对学生进行辅导，并管好学生纪律。辅导前到当晚负责晚辅导登记的老师处登记。 实践教学管理 1. 实验 （1）凡教学大纲规定的实验项目必须开出。任课教师应根据教学大纲，选用或编写实验指导书，拟订实验计划，制定实验课的考核办法，具体成绩评定见成绩管理。 （2）任课教师应将学期实验计划与学期授课计划同时交教研室组长初审，专业教学部部长批准后执行，审批后的学期实验计划分别报送实验室和教务管理部门。 （3）任课教师要认真按大纲要求做好实验课的备课工作，预作实验，写好教案。备课内容包括：实验目的要求，实验原理，仪器设备及操作规程，可能发生误差的原因，注意事项及预防措施。做好实验分组安排，布置预习实验指导书。 （4）任课教师应做好实验组织工作和指导工作，教育学生认真执行实验规章制度，检查学生预习情况，讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项。在实验进行中，教师要做好现场指导，检查学生的操作情况，引导学生观察实验并进行分析，保障实验安全，指导学生处理各种事故。 （5）实验完毕，任课教师应会同实验室工作人员检查各实验小组的实验结果，检查设备完好和清洁卫生情况，填写实验日志。实验员要及时清点、检查仪器设备，调整还原至起始备用状态。 （6）任课教师要认真批改实验报告，评定实验成绩。凡单独考核成绩的实验课，必须进行综合考核，制定考核标准。综合考核以实操为主，结合笔试或现场口试。实验课总评成绩由各项实验报告，实验操作表现或综合考核等成绩组成。（具体请见学生成绩总评比例表） （7）实验员要根据实验项目提前做好实验课的一切准备工作，参加实验课教学的辅导，协助指导学生实验操作。 2. 实训（习）与技能训练 （1）凡教学计划规定的实训（习）项目必须按教学进程表执行，一般不作变动。特殊情况需要变更时，应由任课教师填写实习变动申请表，经课程归口管理的专业教学单位和实训中心签署意见，教务科审核方可实施（如需取消实习还必须报主管教学副校长批准） （2）所有的实训（习）必须有实习大纲、实习任务书和实习指导书（包含实习所需的仪器、元器件清单）。实习大纲、实习任务书和指导书可由担任该任务的教研组（室）选用教材或结合本专业实际组织编写。 （3