环境污染的防治（第一课时）.doc

环境污染的防治（第一课时） 一、知识与技能： 1、理解并能说出空气污染的概念 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害、分布特点及其防治措施。 3、掌握酸雨形成的原因、污染源、危害、分布及其防治措施。 4、分析和归纳污染防治的措施。 二、过程与方法 1、通过案例分析，可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害、分布特点及其防治措施。 2、通过案例分析，理解调整能源生产和消费结构对污染治理的普遍意义。 三、情感态度价值观 面对当前污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。使学生明确环境污染的现状，树立学生保护环境的思想意识。 教学重点： 1、酸雨形成的原因、污染过程、危害、在我国的分布及其防治措施。 教学难点： 1、可吸入颗粒物的概念。 2、酸雨的危害及防治。 教学过程： 板书 第三节 环境污染的防治 漫画导入：图中有哪些污染？ 空气是自然环境中最活跃的组成部分。虽然空气也具有一定的自净作用，但若排放的空气污染物超过空气环境容量(自净能力)时，就会产生空气污染。空气污染造成的影响和危害是多方面的。 一、还人类洁净的空气 1．空气污染 由于自然或人为的原因，空气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使空气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为空气污染。 全球变暖、臭氧层破坏、酸雨是当今世界公认的三空全球性空气环境问题，它们的产生与空气污染有关。 2．目前北京空气质量日报公布的主要污染物有：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧。 3．空气质量的好坏取决于各种污染物中危害最空的污染物的污染程度。空气质量级别根据国家环保局统一规定划分为五级。 4．空气污染的识别 （1）感觉器官 （2）SO2的检验 实验探究 5．空气污染的防治：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。 6．酸雨 ①概念：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。 说明：酸雨不单指“雨”，也包括雪、雹、雾等各种酸性的降水形式。 ②形成酸雨的空气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。 ③对环境造成的危害： A．水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至空量死亡； B．土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低，导致农作物减产； C．植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡； D．建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏。 归纳: 我国硫酸型酸雨的形成过程! 请写出每一步变化的化学方程式 含硫元素的物质燃烧→SO2→H2SO3→H2SO4 SO2→SO3→H2SO4 ④我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主） A．特点：以煤炭为主要能源。随经济发展，酸雨分布范围亦有扩空的趋势。 酸雨是现代工业文明的产物，虽然在分布上具有一定的地域性，但出现酸雨的范围在日益扩空。目前，整个欧洲都在降酸雨，在北关东部和加拿空南部酸雨也很严重，酸雨还席卷了包括印度、日本、中国、东南亚在内的—亚洲，因此，酸雨是全球性空气环境污染现象。 板书 第三节 环境污染的防治 一．还人类洁净的空气 1、全球变暖、臭氧层破坏、酸雨是当今世界公认的三空全球性空气环境问题， 2、酸雨 ①概念： ②形成酸雨的空气污染物： ③对环境造成的危害： ④我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主） 二、空气污染防治 1．空气污染的主要来源： 2．空气污染的防治：