高校思想教育以人为本范式探寻.docVIP

高校思想教育以人为本的范式探寻本新闻发表于：2004-9-22 20:39:22随着社会主义市场经济关系的发展变化，高校思想教育工作呈滑坡态势。 面对高校思想教育工作的新形势、新问题、新挑战、新特点，高校思想政治工作者必须适应时代要求，把握客观规律，转换思想教育的思维方式，重构思想教育工作以人为本的范式。一、?新时期高校思想教育工作的现状分析随着社会的转型，信息的开放化，意识形态的多元化，高校思想教育乏力日益突显。1．随着信息技术的广泛运用和网络覆盖面的日益扩大，师生获取和传播信息的能力大幅度提高，信息量以几何级数增加，高校越来越成为各种信息的集散地。由此而来的是，主导的或者说官方的信息渠道的垄断地位和权威地位大为削弱，思想教育工作的信度降低，权威性受到质疑和挑战。过去，高校思想教育工作者占有绝对的信息优势，与普通师生员工之间存在着信息落差。但是，随着信息时代的来临，思想教育工作者的信息优势在逐渐丧失，师生员工通过各种渠道获得大量的信息，相比之下从事思想教育工作的同志反倒成为信息匮乏者。教师出国、出差、与外界交流的机会比较多，信息量大，但从事思想教育工作的同志则几乎没有这样的机会。高校的思想教育干部几乎没有人出国访问过。网络的广泛应用也导致青年学生接受不同主体传递不同倾向的思想意识的频率越来越高，据问卷调查显示，50％以上的学生主要依赖校园网获取信息，且信息摄取行为更加个体化、隐蔽化，使得相关部门的舆论控制力下降。信息不对称的局面由此产生逆转。在这种情况下，思想教育工作的导向性、说服力、号召力、权威性大打折扣。2． 青年学生精力充沛，不甘寂寞，思想活跃，交流广泛，属于容易受到情绪、观点感染的“易感人群”。国内外一个重大事件，自然的或社会的突发事件，甚至一个案件、一场体育比赛、一条传闻，都很可能形成校园热点。校园热点主要是通过校园网反映出来，其特点之一是，来得快去的也快，这说明师生的思想与行为出现非常态、不规则的特点。但目前思想教育工作实践中重管理而轻关怀，缺乏面对面的交流和个性化的沟通，学生和学校之间缺乏有效的信息沟通渠道。同时，高校思想教育工作的反应能力和应急处理能力较差，往往是反应不够敏锐、措施不够得力、效果不够明显。尽管教育部和各级教育行政部门都有突发事件的预警系统，但是，总体来说处于消防队式的被动状态。随着对外开放的扩大，高校实际上成了一个思想市场，国内外各种哲学社会科学思潮都在抢占这个市场。当前，国内、国际间学者交往频繁、学术交流与合作日趋扩大，西学汉译的速度和数量成倍增长，而且今后会以加速度增长。在这种情况下，以马克思主义为指导的意识形态如何主导这样一个思想市场，如何既适应学术全球化的大趋势又能守住马克思主义的理论主权阵地，如何做到指导思想的一元化与学术理论的多样化的协调，已经成为一个时代性的挑战。3． 随着高等教育管理体制改革、人事分配制度改革、招生收费制度改革、后勤社会化改革、教学科研改革等方面改革的并行推进，师生的思想心态越来越复杂多变。思想认识问题和理论政策问题往往与入党、评优、评定奖学金、发放特困补贴、助学贷款、升学就业、工资待遇等个人利益问题，心理障碍、人际矛盾等诸多因素交织在一起；一部分师生对改革的承受能力与改革的力度和速度出现反差，新的矛盾不断激发，原有的矛盾不断凸显；加上80年代以来出现的价值取向多元化、人生态度功利化、政治定位边缘化趋势，高校思想教育工作越来越呈现出复合性，高校思想教育工作承载的任务空前复杂多样，那种空对空、说教式、灌输式、单一化的思想教育模式在利益结构变动、新旧矛盾交织面前已显得苍白无力。当前，思想教育教学内容单一、缺乏真实，相对假、大、空，教师讲授和实际情况相距甚远，尤其是有的教师一方面告诉学生世界上没有绝对真理，而另一方面在实际讲授当中往往把马克思等经典作家的论述作为不变的绝对真理去讲授，致使教学效果不理想。4．我们是在没有充分思想准备、理论准备和政策准备的情况下进入经济、环境全球化时代的，过程的缺失导致高校师生的思想出现了新的分化。人们对我国应对全球化而采取的外交政策、经济和政治体制改革举措，时常发生认识、意见、态度上的偏差和争鸣。一些对全球化缺乏认识因而对党和政府的相关策略理解有误的人显得十分困惑，一些原本对党的理论创新和实践探索存在着深层次抵触的人更是容易冲动，更为甚者是利用师生员工，特别是青年学生的爱国热情煽风点火，唯恐天下不乱，导致理论工作和正确舆论引导工作的针对性、主动性和说服力遇到了重重障碍。5．随着高校的扩招，精英教育与大众教育的冲突在学校突显出来。过去，高等教育属于精英教育，高校学生作为整个社会的高层次知识群体，代表着精英文化与先进文化。现在，作为大众文化载体的网吧、影吧、话吧、迪吧、聊吧、酒吧、茶吧、咖啡吧等竞相在大学周围开设，甚至开到大学校园里面。精英