用爱铺设家访路.doc

用爱铺设家访路 ——对“课外访万家”活动的社会调查 武汉市艺术学校 江红霞 内容摘要 家访是学校教育的延伸，也是教师大爱的延伸，它是用爱架设的桥梁，连接家校、师生情感的纽带。怎样开展有效的家访，使家校、师生关系和谐呢？消除学生和家长的顾虑，打开他们的心结，走进他们的内心世界，从而弥补家庭教育的不足，是各个学校组织好上门家访要首先思考的问题。学校要将家访当成是加强学生思想道德教育、充分了解学生、提升学校形象的重要途径。 关键词 家访 家校沟通 教师大爱 前言 当孩子的老师提出要到家里来走访时，我简直不敢相信自己的耳朵，这可是第一次老师要上门家访。从孩子小学到初中，一直以来，我都盼望老师能够到我家进行家访，因为我们平时工作忙，没有更多的时间和老师进行面对面的沟通。平时每次开家长会，为了让老师能够早点回家休息，散会后我也只是很遗憾的离开，不让那围着老师的人群中再增添一个。所以，对于老师上门家访，我有着比其他家长更深的好奇心，这是我们期盼已久的事情。 正是这次的家访激发了我的思维，结合学校每年号召的素质教育实践行活动，我萌生了调查“课外访万家活动”的想法。以前，我曾经听到一些关于家访的负面声音。例如，家访中的一些请客送礼的不良现象，致使家访让家长焦心、让学生害怕，使家访不能起到实效。家访状况究竟是怎样的呢？带着疑问，我确定了我的实践方向。 此次“访万家活动”的现状如何？怎样开展有效的家访，使家校和师生关系和谐呢？对此，我展开了长达半年的调查。本调查报告将为您作一个向导，带您走近中职生、走近教师和家长，了解家访的现状及家访的理想状态，并根据现状反映的问题提出解决思路。 一、前期准备 在调查前，我做了充足的准备工作—— 1、设置问题； 1）“课外访万家” 活动的现状 2）怎样有效架设家校沟通的桥梁，提高教育的实效性 2、调查方式 1）资料收集 2）采访调查 3）问卷调查 4）实地考察 我通过上述调查，深入细致地了解到“课外访万家”活动的现状，以及探索了一些有效进行家校沟通的方法，供大家参考。 二、“课外访万家”活动的现状 1、调查与数据统计 1）问卷调查 共发放问卷200份，实际有效回收192份，其中认真填写问卷的学生各占总人数70%以上。发放地点：武汉图书馆及周边各中职学校门口。 问卷从是否了解“课外访万家”活动开始，从家访的必要性、方式、参与度、效果、收获、作用等各个方面来设置。（问卷见附） 2）问卷调查数据整理与统计 选项与百分比 题目 A B C 1、你知道什么叫“课外访万家”吗？ 知道（98%） 不知道（2%） 2、你认为家访有必要吗？ 有必要（88%） 没必要（12%） 3、你的老师上门家访过吗？ 来过（30%） 没有过（12%） 其它方式（58%） 4、你认为以下哪种家访的方式好？ 上门家访（26%） 电话（54%） 其它方式（20%） 5、你和同学之间交流家访情况吗？ 不会（52%） 有时候会（30%） 经常与同学交流（18%） 6、你参与上门家访的情况 和家长、老师一起参与，主动交流（75%） 不想参与，被动交流（13%） 回避（12%） 7、你觉得上门家访的效果如何？ 很无聊，一般都是老师讲，我们听（26%） 还可以，一般都会说我在家里和学校的情况，比较客观（40%） 很好，通过家访，老师和家长对我有了较全面的认识，增进了感情（34%） 8、你认为家访有利于学习吗？ 有（44%） 有点（26%） 没有（30%） 9、家访之后，你有收获吗？ 收获很多（40%） 有些收获（38%） 没有收获（22%） 10、你认为家访的作用有？ （多选） A、放松心情 缓解压力（82%） B、培养自信心（48%） C、家校、师生彼此沟通了解，在交流中增进了理解，融洽了师生关系 （74%） D、可以让老师、家长客观了解自己，总体得到进步（48%） E、看到老师的良苦用心，提高了学习的自觉性和责任意识（56%） F、明白了许多做人的道理，思想上很受教益（54%） 注：百分比按192名答卷者所选比例划分。 2、分析问卷 通过对学生的调查，说明各个学校大力宣传了今年的课外访万家活动要求，访万家活动深入了学生的心里。绝大多数同学认为家访很有必要，非常有利于学生的学习和家校及师生关系的改善等。为了进一步挖掘问卷体现的问题，我特别进行了采访调查。 3、采访调查 采访时间：2011年12月9日；地点：某中职学校门外 采访对象：某中职学校学生； 问：同学，你认为家访有必要吗？ 答：有，但是我不希望老师上门家访。 问：请问能谈