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班主任在班级凝聚力建设上的作用研究 摘 要：班级凝聚力简单地说就是班集体对其内部成员的吸引力，它是一种无形的力量，会促使班集体的每位成员保持良好的积极向上的心态和对班级的满意度，鼓舞同学们的士气，从而有利于每位同学都能够积极地投入到班级的各项事务中去，为实现班级的目标而努力。班级凝聚力是班级的灵魂。本文就班主任如何提高班级的凝聚力所做出的实践，从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议。 关键词：班级凝聚力；班级目标；民主管理；外部竞争 中图分类号：g630 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）05-0110-01 班级是学生生活中一个重要的组织，一个班级凝聚力的好坏往往影响着这个班级的发展。虽然大学生活更多的是强调一种自我学习、自我约束、自我管理的能力，但是班级凝聚力对同学的全面发展也具有深远的影响。班主任作为班级凝聚力建设的规划者，需要有步骤、有计划地推进班级凝聚力建设。 一、深入学生群体，增加沟通了解 学生群体进入新的环境，急切地需要被肯定和认同。班主任老师需要深入学生群体，加强与学生群体的沟通，了解学生的特点和需求，因材施教。对不同的同学采取不同的激励方法，激发同学对班级的肯定和认同，激励同学在班级中展示自我并获得认同。可以通过寝室走访，与班级同学一起参加活动等方式快速深入到同学中间，加深对他们的了解。班主任深入学生群体，关心学生的学习和生活，能让他们感受到班集体这个大家庭的温暖，产生对班级的认同感和归属感，有利于增强班集体的凝聚力。 二、搭建沟通平台，增加相互交流 同学之间相互的沟通和交流有利于增进班级的凝聚力，在沟通交流的过程中，同学们彼此之间结下了深厚的友谊，大家变得更加团结。要综合利用班会、人人网、易班、qq群、飞信群、微博等沟通平台，密切同学们之间的联系，使大家体会到他们所在的集体是幸福友爱、团结向上的集体。要创新班会形式，让班会不再枯燥无味，定期召开主题班会，让每一位同学参与主持、讨论，将班会打造成班级成员相互学习交流的平台，增强大家的班级归属感和集体意识。利用好班级的qq群、飞信群等，及时将学校、班级组织的文体活动通知、讲座信息等发布在群里，大家可以在群里共享信息，相互交流自己的想法和见解，不断增强班级的凝聚力。 三、规范班级工作，实现公平民主 班级的各项工作只有规范推进，做到公平、公正、公开、民主，同学们才会从内心里信任班级的各项工作，才能配合支持各项工作顺利开展，整个班级才会充满正气，形成良好的班风，以此促进班级凝聚力的增强。要尤其注意涉及到同学们个人利益的班级工作，如班干部选拔、评优、奖学金、助学金、入党问题等，都需要制定明确的评选推选依据，实行民主选举，平衡好同学之间的利益关系；并且借助这个机会，在班级中形成良好的竞争氛围，激励班级同学共同进步。策划班级活动的工作，要力求全班同学参与进来，培养学生的班级归属感，以增强班级的凝聚力。 四、开展班级活动，活跃班级氛围 班级活动的良好开展有利于增进同学们之间的交流，活跃班级的氛围，使同学们迅速融入到班级体中，享受大家庭的温暖，增强班级的凝聚力。因此，要利用课余时间，精心组织必要的、有特色的、丰富多彩的班级活动，创新活动形式，包括文体类、教育教学类等多种活动。例如开展素质拓展训练、心理健康教育宣传等，培养同学们形成良好的心理素质，锻炼同学们的团队合作能力，增强班级的凝聚力。在大学中，除了自主学习能力的培养，还要注重培养学生的社会实践能力，因此可以组织同学们参加科研创新项目、暑期社会实践等活动，既充实了他们的大学生活，又锻炼了他们的实践能力，培养了团队意识，班级凝聚力就这样在一次次活动的成功举办中不断增强。 五、培养学生干部，实现自主管理 班级建设不能仅仅靠班主任一个人，还要有一个好的学生干部团队。学生干部是学生和老师之间沟通的桥梁，他们深入同学们中间，协助老师管理好整个班级。有责任心、工作能力强的学生干部能充分发挥作用，带动班集体团结向上。因此，培养学生干部，加强学生的自主管理能帮助增强班级的凝聚力。班主任要充分了解每一位学生干部，熟悉他们的工作特点，把他们安排在合适的岗位上，使他们充分发挥各自的才能去组织和管理同学们的学习与生活。应大胆放权，发挥他们的主观能动性与积极性，使他们真正成为班主任的得力助手。 六、多样的激励形式 激励是学生进步的重要外在动力。无论是学校还是班级都要注意多利用这一形式来促进学生不断进取和努力。而且激励的形式也应呈多样化：个体奖励、群体奖励、物质奖励、精神奖励等等。要通过各种途径寻求班级或同学的闪光点，增强班级和学生的自豪感、荣誉感……。 集体既是教育的目的又是教育的手段。良好的班集体不仅对学生的成绩有很大的帮助，对学生的心理发展也有许多积极的影响，如：集体荣誉感、责任感、主动精神以